<p class="ql-block"> 为了落实课题研究工作，积极关注研究成果，促进学校教学科研工作创新发展，2022年6月29日下午，武泰闸小学武汉市教育科学“十三五”规划课题《信息化时代小学生数学深度思维习惯的培养策略研究》（项目编号2018C024）结题汇报会在学校会议室顺利开展。课题研究是一个艰辛孕育的过程，课题结题是一个采撷硕果的时刻。</p> <p class="ql-block"> 活动特别邀请华中师范大学钱佳副教授、武汉市教科院朱长华院长、新洲区教科规划办许洁主任担任评审委员，武昌区教研培训中心伊满香主任进行指导和点评，由武昌区教科规划领导小组办公室柏玉红主持，武泰闸小学课题组全部成员全程参与线上课题结题会议。</p> <p class="ql-block"> 本次会议分为四个议程，首先由主持人讲话并介绍专家。其次由主任委员主持结题论证会，课题负责人发言，最后由武昌区教研培训伊主任发表讲话。</p> <p class="ql-block"> 在结题汇报环节，武泰闸小学课题主持人叶文震校长围绕课题研究的背景与意义、课题研究成果、课题研究创新及成效以及课题研究反思与展望四个方面，作了全面的课题结题汇报。针对武泰闸小学在信息化时代中，学生数学学习的思维能力处于浅层思维这一现状，着眼于学生思维品质的发展，将理论与实践相结合，通过对学生数学深度思维习惯训练的实践研究，明确了学生数学深度思维习惯的内涵，从课堂教学、作业设计、数学特色活动三个方面探索了信息化时代小学生数学深度思维习惯培养的策略，课题组设计"131深度教学课堂"引导学生深度认知，并且让学生进行深度体验，自己经历解决问题的过程，展开深度实践，在实践中交流、研讨，合作、分享，互学、共辩。激发了学生探究意识，在深度参与中提高学生创新能力，促进学生思维品质的提升和发展，形成数学深度思维习惯。从而解决问题时能做到举一反三、融会贯通，提高数学课堂教学的实效性。</p> <p class="ql-block"> 专家们耐心倾听，悉心指导，针对课题精准“把脉”，通过专家们的精准指导，课题组成员对课题的研究方向、研究内容和价值有了更清晰、更深刻的认识，也明晰了课题的构架及操作方法。现场交流氛围热烈。</p> <p class="ql-block"> 评审专家肯定了课题组成员对待科研认真努力的态度，同时帮助课题组梳理思路并围绕实践内容与策略深入浅出地进行修改、提炼精华，专家们肯定了课题组前期扎实的研究工作，准确地指出了研究中存在的问题，并结合教师们的困惑作了详细的剖析与指导，对课题成果给予了具体的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 专家精彩点评后，我校叶文震校长对本次课题进行更深一步的补充说明，叶校长首先对专家组的专业点评予以感谢，祝贺本次课题的成功结题。其次，对本次课题研究中各位课题成员所付出的努力予以了肯定。叶校长也对武泰闸小学后期的科研工作提出了期许。科研工作是教师的自我更新之路，是教师的创新之路，需要我们付出更多的智慧！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课题结题汇报既是教育教学实践中的一个阶段小结，更是一个新的研究起点。在这条课题研究的路上，武泰闸小学将砥砺前行，且行且思考，让课题探索之路越走越远，一路芬芳。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：朱露</p><p class="ql-block">审稿人：陈娟</p>