<p class="ql-block"> 为了构建起基于学生立场的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能，结合学校实际，结合学科教学内容，结合学生年龄特点，采用更加开放、立体的测试形式与内容，我校以主题游园的方式进行了学期末素养测评。 </p> <p class="ql-block"> 学生们戴着自己动手制作的小动物头饰，开心、快乐地参加本学期的期末“花样童年 快乐游园”游考活动。</p> <p class="ql-block"> 依据课程标准制定测试内容，将各类知识、能力、素养的检测和考核，融合于游戏之中，用游戏取代纸笔考试，取代“一卷定论”，让孩子在快乐考试中学习知识、体验收获。</p> <p class="ql-block"> 学生自主地参与到活动中，通过设计符合低年级学生的游园活动，将所学知识边玩边用，考察学习的同时更提高低年级学生学习各学科的兴趣，培养观察、倾听、动手、朗读、记忆、与人合作等学习的能力，提高学习热情，提高学生素养，达到减负提质增效的目的。</p>