<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，探索综合素质评价的新方式，全面检测学生的综合素养，促进其自主、健康、快乐的成长，结合教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中明确提出小学一二年级不进行纸笔考试的要求。灵武市第五小学进一步完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。本学期期末二年级开展了“争做出彩少年”——2021—2022学年第二学期期末无纸化学业测评。</p> <p class="ql-block"> 看到同学们精神抖擞的模样、一双双期待的小眼睛、一张张笑开了花似的的脸庞，老师们也乐在其中。这是老师们前期辛苦准备后的最宝贵的收获，也希望今后能够多举行这样有意义的活动。</p> 第一关:童声展风采 <p class="ql-block"> 孩子们来到了第一关“童声展风采”，此时的小选手们化身百灵鸟配着音乐的伴奏一边唱着动听的歌曲，一边手舞足蹈，在欢快地音乐声中轻松过关。</p> 第二关:我手绘我心 <p class="ql-block"> 本关重点考察孩子们的语言表达能力和美术绘画功底，孩子们提前完成关于神话、寓言、成语、童话故事的绘画。看，孩子们拿着精心准备的故事绘画，绘声绘色的讲述故事内容，评委老师露出了赞许的目光。</p> 第三关:渡河小英雄 <p class="ql-block"> 瞧，孩子们自信的来到了“渡河小英雄”一关，本关把数学计算设立为一个个河中基石，学生独立正确计算，才能成功过河。孩子们一边渡河一边快速的完成口算，从他们脸上展现出的笑容不难看出闯关成功的快乐！</p> 第四关:时间的秘密 <p class="ql-block"> 本关通过拨一拨、转一转，考核孩子们手脑并用的动手操作能力。老师随机说一个时间，学生在钟表上拨出时间。认识钟表，结合自己的生活经验与操作活动，考察孩子手脑并用，感受时间与生活的联系，培养孩子们遵守时间的好习惯！</p> 第五关:出彩诗文诵 <p class="ql-block"> “出彩诗文诵”一关，以“刮刮乐”的形式带给孩子们全新的诗文背诵闯关体验，听，他们富有感情的诵读吸引了等候闯关的孩子们，他们也跃跃欲试想要一展风采。</p> 第六关:传统我传承 <p class="ql-block"> 在这一关，由测评老师出示传统节日的相关图片或文字提示，学生说出对应的传统节日名称和习俗。传统文化不仅是一个民族的气质所在,也是一个民族繁衍与发展的根系所在。教育本身就是一种文化的延续，儿童是这种文化延续的用者，孩子们通过游戏闯关能更简易的掌握每一个传统节日的习俗。</p> 第七关:汉字我美读 <p class="ql-block"> 小选手们踊跃参与，个个沉着应战。字词是语文学习的基础。“汉字我美读”环节中，孩子们通过投掷沙包选择题号的形式认读词语，本关既考察学生对会认词语的掌握情况又锻炼孩子们投掷沙包的能力。</p> 第八关:技能我在行 <p class="ql-block"> 学会系红领巾是每一个少先队员必备的技能。孩子们来到“技能我在行”这一关都信心满满，怀着对革命先烈的敬仰之情顺利通过了关卡。</p> 第九关:运动我快乐 <p class="ql-block"> 最后一关是运动我快乐，只见小选手早已备好跳绳蓄势待发。只听体育老师一声令下，彩色的跳绳被他们甩的上下翻飞，他们的脚底就像踩着两个弹簧，快速地跳起落下又跳起又落下，轻盈得就像机灵的小鹿。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在测试中玩，在玩中测试，个个满载而归，意犹未尽。他们获得的每一颗小星星，都记载着自己前进的步伐，每一颗星星都会点燃孩子的心灵，使他们像星星一样自带光芒。拿着自己的闯关卡，幸福满足的笑容洋溢在每个人的脸上，比此刻的六月的阳光还要明媚耀眼。</p> <p class="ql-block"> 本次测评以《义务教育课程标准(2022年版)》为依据，突出学科与学段特点，强化对所学知识的运用，发展学生思维，提升学生素养，帮助学生认识自我，建立自信，激发学生热爱学习、热爱生活、建设祖国的情感，促进学生健康成长、全面成才。各学科从课程特点与学情出发，设计不同的方案计划，让孩子们在有趣的情境中，本真自然地展示学科能力素养。</p> <p class="ql-block">撰稿人:姚西愿</p><p class="ql-block">审核人:杨晓萍副校长</p><p class="ql-block">审核部门:教务处</p>