幼小衔接，我们在行动——2022年会同县幼小科学衔接工作会

彭彭

幼小衔接不是人生中的第一级台阶也不是最后一级理解孩子真正的发展需要才能恰到好处地给予支持和孩子一起勇敢坚定地走向更好的未来！ 全县聚焦共话幼小 为贯彻落实国家、省关于幼儿园与小学科学衔接文件要求和工作部署，交流试点工作经验，扎实推进幼儿园和小学的有效衔接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。6月30日，会同县教育局召开幼儿园与小学科学衔接推进会，教育局副局长张宏斌，局机关相关股室负责人、公民办幼儿园园长、小学校长共计100余人参加会议。 深入学习解读文件 　　会同县基教管理站于小勇股长宣读了上级文件《关于秋季学期全面实施幼小教育科学衔接的通知》，文件中指出幼儿园要贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，小学要落实《小学入学适应教育指导要点》。强调从2022年秋季学期起，会同县公民办校（园）要推行入学准备、入学适应教育，建立幼小协同有效机制，形成科学衔接教育生态。要严格坚持以儿童为本，加强幼儿园与小学双向衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学过渡。 张宏斌副局长作重要讲话 会同县教育局张宏斌副局长在会议中强调：幼小衔接的目标不仅是为了提升儿童对小学人际环境、教学方式、课堂学习的要求，更重要的则是着眼于儿童的可持续发展，为他们终身学习和发展打下良好的基础。并从四个方面对会同县幼小科学衔接工作提出要求：一是要提高认识，充分认识幼小衔接的重要意义；二是科学衔接、理念先行，准确把握幼小衔接的重要内涵；三是要幼小协同、双向衔接，奠定幼儿一生发展的基础；四是多措并举、强化宣传，积极构建幼小衔接长效机制。 授牌仪式 　　伴随着激动人心的掌声，会同县教育局领导为湖南省首批幼小衔接实验校会同县林城镇第一完全小学和实验园会同县第一幼儿园进行授牌仪式。幼小衔接是一项系统性的工程，会同县林城镇第一完全小学和会同县第一幼儿园表示将一起携手共交流、双向共奔赴，把幼小衔接工作经验分享给全县各学校，做好辐射引领，带动全县幼小衔接工作的推进与开展。 规范办园无缝衔接 　　会同县教育局督导室主任唐昭华反馈了本次全市幼儿园办园行为督导检查的情况，对会同县第一幼儿园的工作给予了高度的肯定，借甄银华学前教育名师工作室大力发挥辐射引领，传递科学的学前教育理念。在会议中唐主任强调学前教育是教育的启蒙，各校要高度重视幼儿的全面发展，杜绝小学化的出现，对督导过程中不足的要立即整改，各学校要把幼小衔接文件精神深入学习，扎实落实，学习优秀的幼小衔接工作经验，提升我县学前教育的质量。并提出要求：要用心、用情办园，做有情怀的幼教人，幼儿园教育将影响孩子一生接受教育的态度；严格按照《3～6岁儿童学习与发展指南》相关文件规范幼儿园办园行为，坚持正确地办园理念；转变家长观念，严格在家长群变相宣传小学化的内容；充分调动各方力量，全面开展各校（园）幼小衔接工作。 假期安全不松懈 职成办刘斌主任在会议中指出幼小衔接工作要在全县各校各公民办园全面展开，认真学习上级关于幼小衔接的文件，落实上级部门各项政策，也为会同县的湖南省幼小衔接试点校和试点园的幼小衔接工作给予肯定。会议中刘主任重点强调暑假安全教育、园舍安全隐患排查并整改、食品安全、居家安全、消防安全、教师假期值班、预防溺水疫情防控安全等工作的进一步落实。 梳理总结经验分享 甄银华幼儿教育名师工作室首席名师（会同县第一幼儿园副园长）甄银华——《多“点”合力，双向奔赴促衔接》，主要围绕作为试点园幼小衔接工作开展情况进行汇报交流，重点介绍了作为幼儿园应该如何科学幼小衔接。从把握“核心”点，理念“精”衔接；找到“联系”点，园校“勤”衔接；突出“同步”点，家园“巧”衔接；凸显“全面”点，课程“慧”衔接四个方面进行了分享。强调“一日生活皆可衔接”，幼小衔接贯穿于幼儿三年的保育保教生活，要培育德智体美劳全面发展的幼儿，为幼儿上小学做好完整而充分的准备！ 会同县林城镇一完小年级组长杨中秋《花开有时，衔接有度——学校行动记》，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面分享了一完小是如何减缓坡度、无缝衔接的经验汇报，开展一个月的入学适应月，打造会说话的环境，运用多样方法为入学的一年级学生提供心理准备，采用游戏化、情境化的教学方式帮助学生学习适应等等，强调幼小科学衔接是幼儿园和小学的双向奔赴，衔接不仅仅是知识上的衔接，更是心理上的衔接、习惯上的衔接、思维上的衔接。 落实政策理念先行 　　 会同县第一幼儿园园长李素芹——《科学幼教理念，夯实人生根基》，传递了幼小衔接的相关政策和科学理念，讲座中指出科学的教育理念的依据:根据国家《规程》《纲要》《指南》开展寓教于生活、以游戏为基本活动、以儿童为本的一日保教活动，珍视幼儿生活和游戏的价值，创设丰富的教育环境，充分让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取经验及需求，遵循幼儿身心发展规律，注重品格教育、生活教育，能力准备、良好行为习惯培养，锻炼孩子具有独立自主、热爱阅读、自立自强、社会交往等能力，全面激发幼儿好奇心、探究欲及广泛的兴趣爱好，促进幼儿德智体美劳得到全面均衡发展，厚积薄发，为幼儿一生的发展奠定坚实基础， 幼小衔接全面总结 会同县教育局幼教专干戴利蓉——《齐推动同奔赴共衔接》，肯定了会同县幼小衔接工作的成果分享，并对科学幼小衔接提出几点意见：一是各校（园）要落实以儿童为本的理念，尊重幼儿，加强幼小教师间的研讨交流，探讨如何将指南落到实处。二是做好两条主线幼儿园要做好幼儿入学准备，小学要做好入学适应，小学要向幼儿园科学衔接。三是从儿童视角科学做好幼小衔接，形成幼小衔接的课题研究。会同县幼小衔接工作有计划地稳步进行，2022年更是希望的一年，幼小衔接工作更要不断地思索和前行，将继续引领各实验园携手同行，积极探索幼小科学衔接的有效策略，共同促进幼儿健康快乐成长。 　　本次幼小衔接工作推进会的召开，强调了各小学、幼儿园要充分认识科学开展幼小衔接工作的重要意义，遵循儿童身心发展规律和教育规律，落实立德树人根本任务，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，满足人民群众对“幼有所育”、“幼有优育”的美好期盼，为推动会同教育高质量发展打下坚实基础。 回顾、收获、前行保持着对教育工作的热情和初心，放眼未来，我们必将乘风破浪，行走在更加美好的教育路上，做一个心中有爱、眼中有情、脸上有笑，行中有范的教育工作者！ 编辑：彭艳辉摄影：杨馥齐审核：甄银华审批：李素芹