<p class="ql-block"> 古有卧龙诸葛舌战群儒，今有新区前进学子论辩争锋。跟随着第五单元口语交际话题“辩论”的脚步，一起走进我们的辩论世界吧。</p> <p class="ql-block"> 教学这一部分内容时，我先从现实需要出发，向学生阐明辩论的意义。接着从教材的第二部分入手，对辩论前、辩论时和辩论后三个基本环节，具体指导学生如何开展辩论活动。明确完本课教材的第一部分和第二部分内容之后，教学活动进入第三个重要环节：举行辩论赛。“上下同欲者胜。”我决定利用这一契机，成立班级辩论活动策划小组，让学生成为活动的组织者，这样老师得到了解放，学生得到了锻炼。试想，如果每一次活动都是由老师来组织的，老师会有多少精力去做这么多的事情呢？而且，学生在老师包办的活动当中被动参与，他们的进步又有多大呢？所以，这一次辩论活动，我大胆地让学生进行策划。</p> <p class="ql-block"> 经过两周的精心准备，辩论赛在周五如期举行。午饭后，我一进教室，就被眼前有序的场面感动了。郭大铭正带领绘画组布置黑板，他和钱晋制作的课件已播放着；肖伊诺负责的桌子已摆放两边，正反方辩手和自由辩论在化萌组长安排下也已就位；李瑾瑾负责的资料搜集组在拿着资料紧张地准备着；再看看参加辩论赛的小辩手们，竟然连平时不愿发言的王浩然、梁芮熙、刘铭扬也参加了各方自由辩手行列；李柯辛负责的卫生组把卫生也收拾干净了，一切准备就绪。午自习铃声过后，主持人——付子轩宣布，这场辩题为“人们通过竞争/合作取得更大的成功”的现场辩论活动正式开始。 </p> <p class="ql-block"> 正方辩题是“人们通过竞争取得更大的成功”。一号正方辩手宋赵阳首先阐明观点及理由。反方辩手苗若诗从容大气，围绕“人们通过合作取得更大的成功”据理力争进行反驳。双方唇枪舌剑，你来我往，小辩手们旁征博引，妙语连珠，积极联系生活，并能关注时事，结合理论与事实依据，展开了激烈角逐。场上气氛紧张激烈，双方辩手难分胜负。双方举证有理有据，反方辩手郭大铭善于聆听对方陈词，并从中找到漏洞，进行有力地回驳。整场辩论会精彩不断，掌声不断，笑声不断。场下观众反应热烈，掌声连连响起。一旁聆听的我不禁感叹：给他们一个舞台，真的可以还你一个精彩!</p> <p class="ql-block"> 辩论结束，我作为点评嘉宾，充分肯定了各位辩手及主持人为本次辩论赛所做的准备以及辩论赛上的精彩表现，也在辩论技巧和思辨能力的提升方面给予了积极的指导。经过现场同学点评，苏煦然和苗若诗被评选为“最佳辩手”，其他八位同学被评为“优秀辩手”。</p> <p class="ql-block"> 小小辩论赛，打开了学生思维的闸门，培养了团结协作精神，同时为他们即将结束的小学生涯再次烙下了成长的印记。由此，我也感悟到:教师在教学中应做有心人，要时时留心观察学生，要善于捕捉时机，抓住时机进行交际训练。只要学生的积极性调动起来了，他们定会还你一个精彩!</p> <p class="ql-block">教学随笔</p><p class="ql-block">梁园新区前进小学 陈玉霞</p><p class="ql-block"> 教育格言:</p><p class="ql-block"> 勤勤恳恳教书</p><p class="ql-block"> 踏踏实实育人</p>