<p class="ql-block">——第一小学四五六年级语文作业分层设计展示交流活动</p> <p class="ql-block"> 守望初心 携手共进</p><p class="ql-block"> 作业分层 设计有效</p><p class="ql-block"> 助推课堂 推陈出新</p><p class="ql-block"> 不负重托 坚守责任</p> <p class="ql-block"> 作业，是教育减负增效的重要抓手之一。作业设计和作业实施的质量，是检验教学成效的尺度，也是教师专业发展水平的显现。</p> <p class="ql-block"> 为切实减轻学生作业负担，提高作业质量，促进学生全面发展和健康成长，我们第一小学本学期聚焦作业优化设计，探索作业分层布置，开展分层作业设计主题展示交流活动。</p> <p class="ql-block"> 教师在了解学生个体差异的基础上，在设计作业时注意照顾到各个层次的学生，将作业分为三层。</p> <p class="ql-block"> 基础类作业针对基础较差、学有困难的学生而设计。作业的难度较低，以模仿性、巩固性、基础性为主。通过练习，使学习有困难的学生也有成就感，真正减轻学困生的心理压力，体验学习成功的喜悦。巩固基础知识能够让他们对自己的学习充满信心，不会有畏难情绪。以这些学生为例，能够尽自己的努力会读、会写，就是一个进步的表现。</p> <p class="ql-block"> 提高类作业针对基础一般、学业中等的学生而设计，面对的是班级的大多数学生。作业内容属于与本节课知识有关的基础知识和基本技能的训练以及一般综合题等。通过训练，使学生掌握本节课的知识点和相关的基本技能，完成学习目标，并通过一定量的思维训练，提高学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 创新探究类作业面对的是班级中学有余力的学生。以综合性、拓展性为主，一个题目尽可能安排多个知识点综合练习。这一类作业综合面广、操作灵活、创意性强。达到拓宽学生思路和知识面，培养学生勇于创新的能力。例如：有书写思维拓展，有背诵积累拓展，还有综合实践拓展等。</p> <p class="ql-block"> 优化作业设计，助推课堂教学。我们四五六年级的语文老师将以此次分层作业设计活动为契机，以课堂教学改革为突破口，以分层作业设计为抓手，以提高教师解读教材活用教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，继续努力，继续钻研，全面提高教育教学质量！</p>