<p> 春天是万物复苏的季节，它也意味着萌发和生长。在这个美好的季节里，我们又迎来了新的学期。上学期，“师徒一帮一”小组合作项目组在董九雪老师的带领下，在校领导的高度重视下，发展势头强劲，取得了不错的成绩。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，新学期，新目标，新要求，我们更要勇往直前。</p> <p>一、方案篇</p> <p>二、教研篇</p> <p> 伴随着浓浓的春意，我们一边疫情防控，一边精心组织线上教学工作，我们迎来了尚德小学第一次线上小组合作教研活动，在董九雪组长的组织下，刘文臣主任和舒玉利老师的带领下我们继续前行在小组合作的路上。</p> <p> 本次小组合作的教研内容主要是“师徒一帮一”式小组合作复习课解读。</p><p> 复习课主要从“展”、“测”、“点”、“悟”这四个方面进行了备课和上课。董老师分别从这四个方面进行了讲述。</p> <p> 首先是展，“展”分为小展示和大展示。小展示主要是组内展示，利用小组的力提高学困生知识的掌握量为班内展示打下基础。大展示主要是老师带领学生在班内的展示，主要是让小组长或者是想展示的学生上台展示。</p> <p> 第二步就是“测”，主要是进行单元测试，通过单元测试充分把握学生学情，讲解单元测试的过程中，尽量让小徒弟进行汇报，并让其它同学进行补充。</p> <p> 第三步“点”，其实就是点拨，除了组内的小点拨和班内的大点拨，最主要是是教师的点拨。在这里老师起主导作用，通过追问、引导、应对、激励等方式使学生对问题进入深层次的理解。</p> <p> 最后一步是“悟”，这里的悟董九雪老师分为两部分的悟，分为“教师悟”和“学生悟”。教师悟主要是教学的反思，做到心中有数，及时进行课下辅导。</p><p> 学生悟主要让学生反思自己的所学知识，自己在本单元的成功和不足之处。</p> <p> 董老师还对本学期的小组合作进行任务分工安排，让我们在实践中成长。并且布置了任务：项目组成员每人写一份复习课教学设计，要和接下来的公开课内容一致。</p> <p>三、培训篇</p> <p> 在这春光明媚的日子里，在董九雪组长的领导下尚德小学小组合作项目组召开了首次思维导图的培训活动，参加本次培训活动的是小组合作项目组的全体人员，培训老师是张丛老师。</p> <p>张丛老师从四个方面进行的培训：</p><p>1.什么是思维导图</p><p>2.思维导图的原理</p><p>3.思维导图的制作</p><p>4.思维导图的实际应用</p> <p> 首先张丛老师从什么是思维导图进行了讲解。张丛老师从人类思维特征进行说明，人类的思维是呈放射状的，每一个信息进入大脑后都可以作为一个思维分支表现出来。英国的心理学家东尼•博赞提出了思维导图，并成为风靡世界的思维工具。</p> <p> 第二部分是从思维导图的原理进行讲解，首先是人类大脑的思维过程，把信息通过交流、归纳、联想、整理最终完成了一次次的思考过程。又从放射性思维进行了类比，我们的大脑就是按照这种放射模式运转的。</p><p> 思维导图的原则是彼此独立+互无遗漏，这个原则是MECE意思就是彼此独立、互无遗漏的分类原则。</p> <p> 第三部分就是思维导图的制作。张丛老师从五个方面进行了思维导图的制作。</p><p>张丛老师展现了自己备课时的思维导图，选择合适的主题，有中心图像，并有个性化主题。第二步是绘制章节和主干，分为了主干分支，准确关键词和顺时针绘制。第三部分是绘制分支知识点，可以分为二级分支，三级分支甚至更多分支。第四步是完成知识点和关键点。第五步是根据记忆联想加上颜色和图像。</p> <p> 第四部分是思维导图的实际应用。思维导图的实际应用有学科知识点记忆，个人总结工作规划，儿童思维的训练，学期规划等方面。</p><p> 最后张丛老师展现了自己制作的思维导图，老师们感觉原来思维导图不仅是知识点的大纲，不只是便于学生的理解，更重要的是符合我们人类大脑的思维方式，那我们应用于平时的教学中，孩子们对学习会更有兴趣，学习的效果事半功倍。</p> <p>四、活动篇</p> <p> 随着社会的发展，教育界也在不断地推陈出新，最近备受关注的就是中小学的“双减”政策。在新政策下，教师要给学生营造更好的学习氛围，不断优化教学环境，切实减轻学生负担。为强化学生对课本知识的认知，帮助学生构建知识体系，小学合作项目组教师们组织了一场复习课思维导图大赛。</p><p> 本次竞赛中孩子们展示出了他们卓越的知识整合能力和绘画能力，将分散的知识点串联成一幅图，思维之花盛放在语文英语数学课本之上。</p> <p> 孩子们通过动手动脑学会了梳理、归类、汇总单元知识，构思和制作以单元主题为中心的知识脉络图，为以后的自主学习奠定了良好的基础。</p> <p> 本次大赛评委老师：朱增峰、刘文臣、舒玉利、刘艳贞、张雪芳、胡静文、张丛。评委老师欣赏着一幅幅精美的导图，内心为学生们喝彩！斟酌良久打下了合适的分数。</p> <p> 活动结束后，校领导在升旗仪式上颁发了奖状，并将优秀作品展示在二楼连廊，依此激励更多同学参与到思维导图绘制中来。</p> <p>五、总结篇</p> <p> 在这学期的展示中，我们看到了老师们对于复习课课型的努力付出，看到了每一位学生用思维导图进行复习归纳总结。我想这是小组合作的力量，是小组合作教学的影响。这真是一花独放不是春，百花齐放春满园，满园春色关不住，枝枝红杏出墙来。愿小组合作的春风，温暖尚德，飘香尚德校园。</p><p> 小组合作——我们依然践行在路上！</p>