引 子 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">有一种符号，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">带着历史的印记，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">承载着中华智慧，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">我们亲切地称她为“文化魔方”。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">这，就是中国汉字！</span></p> <p class="ql-block"> 我们学汉字，用汉字，更要研究汉字，就让我们一起遨游汉字王国，开展“汉字真有趣”综合性实践活动，探寻汉字之美吧！</p> 我们的计划 <p class="ql-block"> 为了更好地普及汉字知识，弘扬汉字之美,在活动开展之前,我们根据“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块，提炼出研究的方向，然后按共同研究的内容自愿组合成学习小组，列好计划。</p><p class="ql-block">我们的研究内容为：</p><p class="ql-block">（1）对汉字的起源、演变的研究；</p><p class="ql-block">（2）关于字谜、歇后语、对联的研究</p><p class="ql-block">（3）对汉字造字方法的研究</p><p class="ql-block">（4）对书法鉴赏的研究</p><p class="ql-block">（5）关于姓氏的研究</p><p class="ql-block">（6）对汉字规范性的研究</p> 合理分工 整理资料 <p class="ql-block"> 对照分工安排表，组员们或查阅图书、网络资料，或请教家长、老师，有条不紊地开展前期研究。值得一提的是，组员们还采用线上和线下相结合、课内与课外相辅相成的方式，对资料进行筛选和整合，开展了一次次有效的主题讨论交流，既解决了问题，又学会了如何利用和整合资料。</p> 我们的汇报展示 <p class="ql-block"> 现场汇报展示会上，一个个富有特色的小组们准备充分，精彩纷呈。PPT演示、情景剧表演、书法作品展示等形式多样，古诗、歇后语、对联、笑话、绕口令等内容丰富。孩子们顺着文字的记忆，寻找汉字点画间留下的痕迹，感受中国汉字之美，体会汉字之趣。</p> 手抄报作品欣赏 <p class="ql-block"> 经过几天的努力，孩子们的小报新鲜出炉啦！小报里有汉字的起源，有汉字的演变过程，有姓氏的趣味，有规范汉字，更有着孩子们独特的创意和对汉字浓厚的兴趣。</p> 老师寄语 <p class="ql-block"> 一个不一样的单元，一次不一样的旅程。本次“遨游汉字王国”项目化学习历时一个多月，我们以汉字探究为主线，精心设计任务内容，你们自主确定小组活动主题，并通过不同途径搜集资料，学会了多种搜集资料、整理资料的方法，通过ppt展示、绘制主题各异的汉字小报、撰写研究报告，既增长了知识，也提高了合作探究的能力，真好，这才是活动真正的意义。</p><p class="ql-block"> 同时，这次实践活动，我们将语文课堂从课内延伸到课外，向更深的汉字源、文化味漫溯……今后，希望你们不断汲取中华汉字文化的营养与智慧，探索汉字奥秘，书写规范汉字，来传承优秀的传统文化。</p>