<b>一、教学主题</b><div>《口语交际：该不该实行班干部轮流制》<br></div><div><b>二、学习目标</b></div><div>1.通过运用数据的分析与整理辅助表达清楚自己的观点<br>2.通过多角度、全面地思考来分析问题的利弊<br>3.养成在思考问题时运用数学思维的习惯<b><br></b></div><div><b>三、教学对象</b></div><div>四年级学生</div><div><b>四、应用策略</b></div><div>1.运用班级优化大师进行随机抽选点名<br>2.运用希沃反馈器实时收集学生答案<br>3.运用EN5即时书写工具进行圈点、批注、板书<br>4.运用班级优化大师进行学生行为评价<br>5.运用希沃授课助手上传图片<b><br></b></div><div><b>五、工具介绍</b></div><div>希沃一体机、希沃白板5、希沃授课助手（link）、班级优化大师<b><br></b></div><div><b>六、活动流程</b></div><div>一、创设情境，导入新课<br>1.请现任班干部谈一谈自己在管理中的收获和困惑。<br>2.谈一谈怎样才能做好一个班干部，对自己的要求是什么样的。<br>二、整体感知，填写统计表<br>三、研究交流，表达观点<br>小组进行辩论<br>四、经过一段时间的统计再次填表并总结得出结论。<br></div><div><b>七、学习评价</b></div><div> 学生运用现代化技术学会了根据复式统计表了解复式统计表所包含的内容，锻炼学生的数据分析能力也锻炼学生的概括能力与口语表达能力。<b><br></b></div><div><b><br></b></div> <b>八、学习成果</b><div><b><br></b></div> <b>九、学习活动方案</b> 十、教师反思