Chlidren's Day designer <p class="ql-block">儿童节是一个国际节日，儿童节的意义在于让儿童充分享受童年的欢乐，不同的国家儿童节的活动各有不同。</p><p class="ql-block">让学生在学—玩—创—践浑然一体项目学习中，体会到设计一场儿童节旅行的快乐，学习探究的乐趣，与项目学习的优势。</p><p class="ql-block">给所有儿童创造良好的探究和学习环境，从而培养更高的综合素养和能力。</p> 第一部分：项目设计 <p class="ql-block">本项目以四年级英语下册第11单元Children’sDay为主并结合三年级的Food和Shopping等内容，融合新旧知识点，为小组成员设计儿童节当天的行程活动增添趣味性并提供语言框架。</p><p class="ql-block">在英语课堂中更多地加入德美劳等元素，让学生更好吸收课本知识的同时，引导他们通过设计一场“Children'sDayforgroup”的活动，提高综合发展能力并学会总结自省。</p><p class="ql-block">课堂中根据教学内容设置更多的调查讨论-导图总结-反馈等互动和小组合作环节，课堂后引导学生发挥自主创意设计儿童节出游路线的时间地点方式，温习巩固所学知识，更好的体会英语本身在社会生活中的社交工具属性。</p> <p class="ql-block">驱动问题：</p><p class="ql-block">儿童节快到了，过去每年学校父母都给我们过儿童节，这次我们小组一起设计一个出游计划，深圳一日游怎么用英语设计出来呢？</p> 第二部分：项目实施 <p class="ql-block">第一课时：</p><p class="ql-block">P1：</p><p class="ql-block">1.根据阅读搜索报纸学习其他国家怎么过儿童节的引出驱动问题“他们的儿童节活动都很精彩。儿童节快到了，我们的儿童节只有一天，虽然疫情只能在深圳活动，但是我们也可以成为一名导游，设计一天游玩深圳的路线。（驱动问</p><p class="ql-block">题）”</p><p class="ql-block">2.布置作业单：思考下在深圳你可以有哪些活动呢？（室内或户外）</p> <p class="ql-block">第二课时：</p><p class="ql-block">P2：</p><p class="ql-block">1.通过学习Alice儿童节怎么庆祝，学习词汇和句型，从而提出问题：你想怎么庆祝你的儿童节?</p><p class="ql-block">2.通过Doasurvey:同学计划怎么庆祝儿童节？更加深层次的学习本单元的单词。最后，完成自己的初步计划。</p> <p class="ql-block">第三、四课时：</p><p class="ql-block">P3：</p><p class="ql-block">展示自己的计划,回答问题，加深对文本的了解。</p><p class="ql-block">P4:</p><p class="ql-block">通过学习Alice和Jill的出游计划，引导学生讨论完成自己小组的出游计划。</p> <p class="ql-block">通过一个不同国家儿童节的差异性介绍视频，引起对于儿童节的认识和讨论，从而提出驱动问题视频，同时告知学生我们项目目标以及项目计划。后期根据项目主题内容进行策划前的准备工作，以及策划中的实施方案。</p><p class="ql-block">该项目的过程性产品包括思维导图、调查表、出游路线和策划方案图、以及最终落地的出游视频和照片。</p>