3《常用文体写作》二岁能玩，七十会写；中外如此，能不动容

书适友人

第四章 日记

【内容梗概】

日记，顾名思义就是一日一记，是人们应用最广的一种文体。日记按日对自己遇到的或做过的事情进行记录，有时还记述自己对这些事情的认识和感受。郁达夫认为“散文作品中最便当的体裁，是日记体”，日记在于“备遗忘、录时事、志感想”。人们根据个人的需要和兴趣，随时将生活的内容及对生活的感受记下来日记这种文体，主要有生活日记、观察日记、随感日记和想象日记。内容包罗万象、写来笔法自如，凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种表达手段，都可使用。写日记要做到格式要正确，内容要充实，形式要活泼。以便准确记录感受，以丰富生活。因此，它具有真实灵活、持续、典型的特点。日记记录作者的生活经历、思想发展，便于不时总结反省。经常记日记，是提高写作能力的一种行之有效的手段。

【知识讲解】

一位老母亲，70多岁开始学认字写字，此后20多年间笔耕不辍，悄悄书写家庭往事。90多岁高龄离世，留下十几本沉重的日记本。这本老妈妈与女儿合写的《有一天，妈妈老了》日记本，这个亲情故事在韩国家喻户晓，感动无数的读者。我国一位“口述日记”实践者李易陶，2岁开始父母记录他的口述日记，6岁时出版《2岁李易陶玩识字口述日记》。老幼都在写日记，我们更不能落后。

“今日记一事，明日悟一理，积久而成学。”毛泽东同志这句1917年在同学笔记上的留言，就是对日记成功学最好的诠释。更有一本影响中国人半个世纪的“宣言书”——雷锋日记，雷锋日记当年曾印刷过数千万本，大家也许读过一些章节。我们可以说，日记是我们成长的伙伴、心灵的花蕾、智慧的宝库。

一、日记种类和写法

（一）日记种类

日记一般分成生活日记、观察日记、随感日记和想象日记四种。写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有写日记的习惯。日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，可以写你的快乐，可以写你的忧愁。日记就是你最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，总会有说不完的话。

1.生活日记

家里的生活、邻里的纠纷、社区的环境、学校的学习、商场的买卖、周末的郊游，以及看球、游泳、种树各种活动，将这些事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果等记录下来，就成了日记的材料。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。这种样式，以较连贯而细微地记录一天主要活动内容为主，可以留下我们日常生活的足迹。

当值周生的最后一天

10月20日星期五 睛

今天是星期五，是我当值周生的最后一天。放学后，我摘下袖章，装进口袋，背起书包向班主任办公室走去。

走过操场，看见几个同学在玩纸烟盒。我走了过去，劝他们不要玩这种不卫生的游戏。可是一个歪戴着帽子的同学不但不听，反而流里流气地说：“你管不着！你再他妈的多管闲事，我就……”我说：“你们玩纸烟盒就不对，你还骂人，更是错上加错。你是不是想让我把你们几个人记下来？”他带着嘲笑的口气说：“你凭什么记？你又不是值周生，瞧你那德性也当不上值周生！你呀，还是到凉快的地方歇会去吧！”这话说得他身旁的几个人都乐了。我心里暗自好笑，因为我的手正摸着兜里的袖章。我把袖章掏出来，戴上了。歪戴帽子的同学一见，吐了吐舌头说：“你是值周生，我也不怕你……”他虽然嘴硬，但脚却不停地挪动，不一会儿便溜了。

我一转身，发现有一个草绿色的书包丢在地上，急忙拾起书包，追了上去。原来书包正是那个歪戴着帽子的同学丢的。我把书包还给他，劝他以后说话别带脏字。这次他一句话也没说，拍了拍书包上的尘土，转身出了校门。

我摘下袖章，走进办公室，把红底黄字的袖章平平整整地摆在班主任的办公桌上，结束了我一周有意义的工作。

日记取材于实际生活，生活就是日记的源泉，取之不尽，用之不竭。小作者将一天中的所见所闻记录下来，写得具体、生动。作者从众多的材料中选了放学后发生的一件事，写得真实可信。“把袖章掏出来”、“把书包还给他”情节有趣。那个歪戴着帽子的同学“一句话也没说”，显得值周是“有意义的工作”。结尾一句说明“我”热爱值周生工作，以及处理完这件事后的愉快心情，显得真实可信。

2.观察日记

观察日记就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记录下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们学生来记。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹事物的形、色、声、味。生活中我们可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的学校生活环境、你的卧室、你的文具盒学习用品，可以写同学、家长、演员、农民、司机、水手、乞丐、售货员、街头卖艺者各种人物，可以写猫狗鸟虫、花草树木各类动植物，也可以写你的所在地方的大街小巷、亭台楼阁、桥梁灯塔有代表性的社会景观，还可以写风云雷电、春夏秋冬，日落星辰、村庄河流自然景象。

绿豆生长观察日记

何彦琳

9月16日星期五晴天

今天下午，我放学一回到家就开始为绿豆宝宝布置小窝；先在盘子里垫一层薄薄的棉花，洒上一些水，把绿豆宝宝放进去，然后再盖上一层棉花，洒些水。看着它们可爱的样子，我真希望它们早日发芽，不要让我失望哦！小豆豆们！好好睡觉吧！

9月17日星期六晴天

一大早，我去看我的绿豆宝宝。果然，小豆豆变大了，有些把外面的那件衬衫撑开了一条口子，露出了白白的、嫩嫩的、短短的小芽。我真奇怪，它们在一夜之间怎么会长得那么快，我赶紧把盘子拿到阳台上，让它们吸收充足的阳光。

明天会是什么样子呢？

我等啊等。

9月18日星期日阴天

起床睁开眼睛，第一件事当然就是去去看小豆豆喽！哇！豆豆的芽都发出来了，有的像盘羊的角，有的像钉子，有的像蛇头，有的像犀牛角，有的像象牙，有的像蚯蚓，有的像细细的小月亮，还有的像牙齿……最可笑的要算一颗芽盘得很紧凑的小豆子了，它的芽一共盘了三圈，一圈比一圈小，看起来像是一坨还没拉完的白色大便，我还是第一次发现小豆豆的芽原来是这么千姿百态，真是让我大开眼界。

小豆豆，你太可爱了，我太喜欢你了！

9月19日星期一多云

今天，小豆子的芽都长长了，我用尺子量了量，最长的竟有4厘米3毫米。可长长归长长，有些小豆豆芽尖有点黄黄的，好象过几天就要枯萎一样，我看着它们，十分担心，恨不得整夜盯着它们看，生怕它们枯了。

9月20日星期二多云

今天起床，我赶紧去看我的小豆子，呼！幸好，昨天的担心没有出现，真是虚惊一场！我发现，不仅黄色的芽变饱满，其中一颗豆子还长出了3片，不，不能用片，应该用根，3根细细的小叶子，而且许多的芽也变成紫色的了，它们歪七竖八的扭在一起，就像一群正在跳舞的印度眼镜蛇，真叫人期盼。

观察绿豆生成绿豆芽，这是一个说快也快，说慢也慢的过程。小作者是一个细心的人，把绿豆发芽的过程细心地记录下来。文章主题明确，层次分明，是一组不错的观察日记。

3.随感日记

我们看了一则新闻、读了一篇文章、听了一首歌、踢了一场球、劝了一次架、骂了一次人、上了一次当、挨了一次批评、开了一个玩笑、受了一次恐吓、参加了一次比赛等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对？你为什么会有这种看法、想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食粮。

这种日记主要是就生活中的某一件事情，一篇文章、一本书、一部电影或抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

1月26日

婷婷

昨天的数学测验，又是98分，已经两次了。虽然每次都是最高分，但我还是很不高兴，因为那2分完完全全是因为马虎造成的，其实我可以轻松的就得来100分的。

小学也是这样，因为马虎丢掉了2分，年组第一名的成绩又白白流走了。

为什么我老是和2犯冲呢？因为我的幸运数字是2吗？可是我每次都因为2分才倒霉的啊。难道我就不能打败这个阻挡我的2分吗？我想，以后绝对不能再马虎了，从小的坏习惯真是害我害的很深，多少个第一？多少个班级第一，年组第一？多少个100分啊？都因为这个2分而失去了。

真的很烦恼。讨厌这个马虎而失去的2分！

小作者对自己数学测验成绩谈感受。虽然是数学测验得了98分高分了，但对丢失的2分进行分析，觉得“完完全全是因为马虎造成的”，发誓“以后绝对不能再马虎了”。表现出作者勇于解剖自己的勇气。

4.想象日记

人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是邓丽君……通过想象，你可以是皇帝头上的一根头发，你可以是火星上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是北极的一片雪，你可以是长江中的一滴水，你可以是帕米尔高原上的一阵风，你可以是印度洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲原野里的一头狮子……通过想象，小鱼可以跳舞，树杆可以奔跑，长颈鹿可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、海陆空都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你怎么会愁没东西可写呢？

小猪八戒日记

孙钒婧

１月４日

现在时兴苗条，俺长得胖乎乎的，人见人笑，而且影响得俺做事笨手笨脚，很不方便。眼看伙伴们有喝减肥茶的，有抹减肥霜的，还有人选择去锻炼。俺也想练练跑步，减减肥。俺来到山间小径前，正准备起跑时，一位过路人拉住了俺，说：“你的胖是遗传的，跑了也没用。”遗传的？哼！这真是门缝里看人———把人看扁了。你说俺减不了肥，俺就减给你看！俺摆好姿势，开始跑步，可没跑两步就已经气喘吁吁。可俺不灰心，心里默念：一定要坚持！坚持就是胜利！俺一直跑到跑不动才停下。回到家里，俺称了称体重。好棒噢！轻了０.００１千克。谁说俺不行？有志者事竟成！

１月１１日

俺喝了一杯能二十四小时隐身的药水，以为做什么事都方便了。俺坐公共汽车、去游乐园玩等等都不用买票，节约了许多钱，一天省了三千三百三十三元呢！俺好不高兴。可是，麻烦也来了。喝了这药水，俺一天饿着肚子。去饭馆，俺大声喊：“老板上菜！老板上菜！”可人家光听到俺的声音，不见俺的人，而且连钱呀、身上的一切的东西都隐身了。俺实在熬不住了。好容易才盼到二十四小时后现出身子，俺一下就吃了六个烧饼、十碗拉面、八十个馒头，这才恢复了体力。

作者根据猪八戒特点，联系生活中人们时尚兴苗条现状，展开丰富的想象。通过对比方法，道出隐身的“喜悦”与尴尬；运用夸张手法，写出八戒的饭量之大令人瞠目结舌，减肥的功效竟然是“轻了0.001千克”，用对比手法写出跑步的开端情况，“可没跑两步就已经气喘吁吁。”文中还运用歇后语、成语俏皮地写出了主人公的形象。

（二）写好日记

读了上面的日记，我们发现写日记先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行起空两格开始写正文。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段。语句要写得明白、通顺，书写要工整。不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事，当然记两三件事也可以。

（三）举例及点评

1.名作示例

九月十六日

蒋子龙

谁也没有想到，来到香港最大的负担竟是吃饭，把时间和精力全耗在饭桌上了。

吃，吃，吃！今天除去应邀吃了三次饭，什么事情也没干。吃饭——也许是这里进行社交的重要内客。仿佛进饭店的目的不是为了“吃”，而是为了“说”，应酬，客套，没话找话，无尽无休地东拉西扯。其节奏之慢，着实令人吃惊。我坐在酒席筵前，却很容易想起有些使人昏昏欲睡的马拉松会议，面对精美的食品，犹如在听一个空洞乏味、不知所云的长篇报告。自古以来官场和社交场就是密不可分的，因此有许多共同点，过分讲究礼仪而显得造作和不够真诚，缺乏那种真正朋友之间的亲密、自如和随便的气氛。

有些中餐馆故意把餐厅布置得古香古色，招待员根据级别和职务的不同，穿着样式不同的经过洋化和舞台化了的汉族服装。说它“洋化”人们都可以理解，为什么要说它是“舞台化了的”呢？女侍者上身穿乡花镶边的对襟小袄，下身穿同样颜色的镶边裤，这是从舞台上的“红娘”和“陈白露”的装束上演变过来的。我猜测穿这样的服装有两点意义：一，证明这家饭馆历史悠久；二，不言而喻，这里的饭菜具有真正中国的民族风味。这样的用心是无可厚非的；但有一个疑问：现在中国除了舞台上再也见不到有人穿这种服装了，汉民族为什么只能用怀旧来表现自己的风格，难道就不能从正视现实和创造未来中吸取诗情吗？

2.学生范例

抓鸡

3月3日 星期六 睛

范耀珑

下午，妈妈买了一只母鸡，叫我下楼去拿，还吩咐我中午做什么饭。在我把母鸡抱回家的路上，母鸡很乖。我却担心它会拉屎，要知道我最怕鸡屎了，又难闻又恶心。直到把它放入鸡窝里，才安下心来。

鸡跑出来时，我正在写作业，赶紧停下笔去抓。它发现我来了，转身就逃，我像老虎一样扑过去，它灵巧一闪，躲过一劫，回头看我，像在嘲笑。哼，我才不会认输呢，又扑过去，哈哈，被我抓到了，它还一个劲儿地在我手上挣扎呢。

再次把它放进鸡窝里，我又回去写作业。过了半个小时，它又跑了。唉，我作业还没写完呢，离上学还有十九天了，还没写完日记。算了，先抓鸡要紧，不然老妈要骂了。

惨了，它这次飞到邻居的阳台上了，怎么才能过去呢？好在栏杆不高，只有爬过去了。可我刚爬过去，鸡又飞回来了。等我爬回来，那鸡竟然又飞到邻居那边去，真把人气死！这样反复搞了几回，我被它搞得筋疲力尽，只好叫来姐姐，每人各守一边，鸡飞到我这边，我一扑，扑空了。又飞到姐姐那边，姐姐吓一吓它，它又飞了过来。我也吓一吓它，它又飞过去。这样几个来回，鸡没力气了，姐姐一伸手抓住了它，把它放回鸡窝，锁上门。

这鸡太折磨人了！

3.点评

上篇日记是当代作家蒋子龙访问美国，途经香港时写的一篇日记。这篇日记，虽然也有日常活动与所见所闻的描述，但很明显的是它主要地记下自己的感受。叙议结合，而以后者为主。

下篇范耀珑同学这篇生活日记，还加了个题目。日记写得很有趣，记叙三次把鸡赶进鸡窝的事。第一次很顺利把鸡放进鸡窝，第二次费了周折把鸡赶进鸡窝，第三次和姐姐一起，反复搞了几回，最终把鸡放回鸡窝，写得一波三折。“文似看山不喜平”，故事有波折的情节才好看，这个方法值得大家学习。作者不经意间写了一篇日记，也说明日记的写法跟作文差不多。

（四）需要注意的问题

格式要正确。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日记本的日记通常由书端和正文两个部分组成。日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。刚开始写或新的一年的第一篇日记要写上哪一年。有的日记还可以加个标题，使中心更加明确。日记中的“我”常被略去，例如“下午去文史馆参观”，其中主语“我”被省略了。因为“我”即读者，所以省略以后，也不会产生误解。

内容要充实。反映在日记上的内容也应该是充实的。回顾一天的工作，想想一天中都做了哪些事情，哪些做对了，哪些做得不对，把这些写在日记里，对自己的成长会有帮助的。在一天的工作中，凡是看到的，听来的，想起的就可以写下来。这就要求日记的内容必须真实，胡编乱造，等于自己欺骗自己，那样就失去了写生活日记的意义了。还有一个要求，就是不要把日记写成“流水帐”。

选材要广泛。写日记要热爱生活，勤于观察，善于分辨，及时记载，遇事有感而发，还可以进行想象。日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。可以根据日记本的这个特殊功能，给自己一个开放的空间。使每天生活里处处有趣事，时时有趣味。虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

（五）课堂小训练

近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。

二、日记的特点和作用

（一）日记的特点

日记是自己的生活足迹，坚持记日记等于不断地审视自己的学习生活，有利于及时总结，不断提高；坚持记日记又有利于不断训练自己的观察力、分析力，能够养成观察、思考的习惯，提高观察、认识、分析的能力；坚持记日记，等于天天练习了作文，自然有利于提高语言表达能力；日记还能帮助自己记住许多事情，成为思想进步、学业提高、人际交往、生命足迹的实录。

1.内容真实

日记是记录亲身经历中的所遇、所思、所想、所感，记录作者的生活情况、思想变化，便于及时总结反省。在某种特定情境中，可以宣泄情感、抒发感慨，起到精神的自我调节作用。达到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素质的培养。日记是以第一人称来写的。一篇日记无论长短，事情多少，都是由“我”的思想和活动贯穿起来的。

2.写法灵活

日记作为一种日常个人写作体，本无定式，应根据内容表达需要和自己的习惯，灵活运用。日记这种文体，内容、立意、长短、写法、体裁等都没有具体的限制，可以随意写，不拘一格。日记选材自由，内容包罗万象、写来笔法自如。上自国家大事，下至家庭琐事，情出喜怒哀乐，意至经验教训，凡值得一记的都可以写。凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种表达手段，都可使用。日记的篇幅可长可短，可以写成篇，也可以写一个片段，甚至摘记几段发人深思的谚语格言。在掌握日记的特点基础上，应该把日记的内容写得生动活泼，丰富多彩，形式要灵活多样，不拘一格。日记注重自由写作，塑造写作个性，提高人文素养，符合新课程标准的精神，是一项创新的学习活动。

3.材料典型

日记记录知识、感受，从而丰富生活。它不是简单生活现象的罗列，必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容。写日记可以帮助我们加强思想修养，提高思想觉悟。每天我们获得的新印象、新感受、新经验是很多的，有不少也很有意义，都是写日记的素材。但一篇日记不可能把一天的事物都写进去，一定要有所选择，要有重点。只应写当天感受最强烈、体会最深刻、对自已教育意义最大、颇有普遍性或特殊性的事情。当然我们要敢于正视自己，勇于解剖自己。让日记成为一面镜子，时刻检查督促自己不断进步。在日记写作中记录自己的心路历程，经常反思自己的所作所为，析事明理，扬善抑恶，深化认识，陶冶情操，不断地追求真、善、美。

4.时间持续

写日记贵在持之以恒，贵在连续性。中途因故中断，都可补写，不然不易达到学习目的。经常记日记，是提高写作能力的一种行之有效的手段。同学们所学的语言基础知识，只有在不断的应用中才能真正地成为自己的知识，形成基本技能。而大量的日记写作积累能在无形中培养同学们良好的语言表达能力，使书面语言流畅自如。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”日记写得多了就会越写越好。自己养成写日记的习惯，不半途而废，不敷衍行事，才会长期地认真地写下去。通过长期的写日记训练，不断放胆写作，久之自然会具备多种笔力，系统地掌握写作技能，作文就能打下了坚实的基础。坚持练习写日记，即使是那些成绩较差的同学最终也能写出语言流利的文章。

（二）日记的作用

1.写日记，作文有个性

日记体最大的优势是可以将作文和生活紧密联系在一起，它是同学们作文的源头活水。我国著名作家叶圣陶先生曾说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然就活活泼泼流个不停。”生活中由于各人的生活环境、人生经历不同，因而人生的体验感受也会不同。如生活在农村和城市的同学，生活在经济发达地区和封闭落后的同学，他们对生活的观察、体验和感受，就会有很大的差别。当作文和生活搭起桥来，源头活水就会不断的流进作文里，成为取之不尽、用之不竭的写作素材。如果常写日记，无话可说、无话可写尴尬无疑将会消除。当同学们将自己的特殊经历和独特的感受写进作文里，作文内容就会鲜活起来，富有生活的气息。

2.写日记，作文更真实

在应试教育的影响下，相当一部分同学为使自己的作文“有意义”、“能打动人”，往往在自己的作文中编造捡钱包、扶老人过马路老掉牙的事。也有同学一写作文就写自己的亲人死了悲剧，以吸引人，这怎么令人相信？如将写日记当作一种作文来了练习，同学们写身边发生的人和事，写生活中的点点滴滴，这样时代与生活中的“活水”就会涌进大家的作文中，从而摆脱在作文中对“假大空”模式的依赖，让自己的作文充满真情实感。比如新学期开始班上竞选班干部，于是便有了《我当上了中队长》；要考试了，便有了《考前备战》；与同学发生纠纷了，便有了《我的烦恼》……一个个真实而精彩的故事，抒发出同学们发自内心的感人话语。

（三）举例及点评

1.名作示例

十七日，阴晴，星期三

郁达夫

昨天发了三封信，一封给武昌张资平，一封给天津的《玄背》社，一封给上海的徐葆炎。盼北京的信不来，心里颇为焦急。早晨到学校去看报，想把中山大学内的编辑委员会组织案来考虑一下，终于没有写成功。

仿吾要我去上海，专办出版部的事情。我心里还没有决定，大约总须先向学校方面交涉款子，要他们付清我的欠薪之后，才能决定，接上海蒋光赤来信，他也是和仿吾一个意见，要我在上海专编《创造》，作文学生涯。然而我心里却很怕，怕又要弄得精穷。

中午和戴季陶谈出版事。他有意要办一种小丛书，我本想辞职，他一定不肯让我辞。领了八、九两月份的残余薪水，合计起来，只有一百元而已。

2.学生范例

2008年8月1日 星期五 晴

喜欢唐老鸭

今天，我看了《唐老鸭与米老鼠》的动画片，一下子就喜欢上了唐老鸭。只要唐老鸭出场，它准会闹出一连串笑话，笑痛我的肚子。唐老鸭总是失败。有一次，它开垦了一片果园，结果被两只小花鼠偷走了不少果子。唐老鸭抱来炸药包炸小花鼠，不料把自己炸进了深深的坑里，乐坏了两只小花鼠。

尽管唐老鸭总是失败，但面对失败，它毫不畏惧，敢于探索，勇于拼搏，这大概正是我喜欢唐老鸭的原因吧！

3.点评

郁达夫这篇典型的日记，简要记录三方面事项：信件往来、是否去上海主持《创造社》出版部、与戴季陶的谈话及领工资。三事之间并无联系，因而写的时候也不相牵挂，如实进行录记。既无点染，也不随意发挥，非常质朴精要，一看就明白。显示出日记内容真实、写法灵活的特点。

看了《唐老鸭与米老鼠》本来可以写读后感一类作文，但作者用日记的形式，简单地记录了自己所见所感，体现出日记的灵活性。题目《喜欢唐老鸭》表达作者的感受，结尾写出了所感，表明了观点，照应开头的“喜欢上了唐老鸭”。看动画片，相对于当日的生活，内容是别样的、有特点的，它给了作者以特别而真实的感受。

（五）需要注意的问题

我们要想写好日记，就要注意内容、写法和格式方面问题。

写事抓重点。在记日记过程中，那些无关紧要的枝节事情，则可略去不写。否则，日记便会臃肿驳杂，不得要领。这象剪衣服一样：拿来一块布，先把正身、袖子、领头等主要料子裁好，那些派不上用场的零碎布条只能剪下来；如果一点点布条都舍不得剪下来，这件衣服就做不成了。

形式要活泼。日记的写法要有中心，有重点，有条理，语句要通顺、明白。不过，日记的表达形式要比作文灵活得多，如读了一篇文章或看了一本书，也可以写一点体会，这就是一篇随笔。听到家里人议论一天的学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话的描写。遇到一件有意义的事情，有头有尾地记下来，便是一篇记叙文。总之，不要有框框，形式要活泼多样。

习惯要坚持。既然是日记，最好每天必写，持之以恒。开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。将来你翻一翻日记，也是一种享受。

了解了日记的特点和作用，有利于我们写好日记。懂得内容真实的特点，我们就以所经历的的事情为写作材料，明白写法灵活性，我们写来就没有条条框框的束缚的感觉，有材料典型的特点，我们就从一天生活经历中选择有一定意义和有价值的事作为写作内容。了解时间持续性特点，我们就形成坚持不懈、必能成功信念。

（六）课堂小训练

同学们，学了上述的内容，你了解日记的类型、特点、作用，一定有所理解体会。写一写自己对日记这种文体的感受。

【作品范例】

一、佳作范例

十一月三日 晴

我们来到了一个从未见过的贫困地区。这种贫困的景象，在平北地区我们还是刚刚接触。这里却比平北地区更加贫困。群众没有布，没有油，夜间点不起灯，食盐成了难得的珍品。猪肉卖一万二千元一斤，而这只是一种象征性的价格。即使肯出更多的钱也买不到一两，原因很简单——没有。在和这里的群众接触中，最流行而且使众人感到头疼的一句话是：“没有。”或者是“啥也没有”。货币已失去任何作用。群众几乎家家都有一些海棠果，但都不卖，说是要用它到山外去换白菜吃。

十一月三十一日 晴

整日翻山越岭，一直走到月出东山，我们才到达过封锁线的出发地——昌平县桃林村。这里地处平北山区的南缘，再向南去就是北平城郊的平原地带了。

月色中，看起来村子很大。在一座地主庄园的房顶上，几个热心的农村广播员，正在用铁皮做成的喇叭，向全村大声广播着我军七、八、九三个月的战绩。旁边是由一队小学生组成的歌咏队，向全村播送歌曲。村子里的空气，显得很有生气。这里，离北平仅七十里，西南方向十六里的地方，就有傅作义部的据点。村里人说，今天早上，在南面七里地的一个村子里，刚刚击退了傅作义的抢粮部队。

二、学生范例

3月8日 阴

足球比赛快结束了。坐在我身旁，看球一直漫不经心的一位老汉，这时自言自语道：“老广播越位，这越位是什么呀！”我惊讶地扭过头好奇地看他。真奇怪，他连越位都不懂，为什么还要在看台上坐两个钟头呢？比赛结束了，老汉如释重负，活动了一下身子说：“可赛完了！”我更莫名其妙了。

突然广播喇叭里传出清脆的女高音：“一等奖18890号。”随着声音，电动记分牌上打出了18890几个阿拉伯字母。

那老汉听到这声音浑身一颤。这颤动连我都感觉到了。只见他这时把身子坐直，胸挺着，脖子向前伸着，连上面的血管都清晰可见。两眼直勾勾地望着记分牌的方向，像是要把那几个阿拉伯字母全装进自己的脑里，可又总装不进去。他就这样认真地盯看了好一会儿。过后，只见他从口袋里掏出一张整齐折为四折的晚报，用手紧紧地攥着，没有马上打开，而是紧张地看了一下左右。当发现我在看他时，赶紧向右转了转身，这才把报纸掀开一个角。

露出里面夹着的两张彩票。他认真地看了看彩票的号码，再一次扬起头看电动记分牌，终于十分失望地合上了报纸。直直地坐着的身子松弛了下来，胸向里凹进，脖子由直变弯，后背隆起了一个小丘。

一会儿，他吃力地挺胸，把身子坐正，拿出一支钢笔，仔细地掀开报纸一角，把彩票上的号码认真地抄在报纸的白边上，又来回核实了两遍，才用手精心地夹起那两张彩票，轻轻地送进自己的衣袋。

广播里又有了声音。像听见冲锋号一样，老汉又摆出了“战斗”的姿态：挺直身子，伸长脖子，探出脑袋，竖起耳朵，瞪起眼睛，握紧双拳，全神贯注。二等奖的号码都在记分牌上了。老汉又是来回核对了几遍，还是没有。虽然不甘心，但又无可奈何。他又松弛下来了。而且头低得几乎贴在胸上，后背的小丘似乎高过了低垂的头。

三等奖、四等奖……

“现在广播五等奖号码，凡最后两位数是28、35、40、55、70的同志……”只见老汉激动地用手把报纸举到眼前，把上面的号码又使劲看了一眼，两眼立时放出异样的光彩，“40、40！我中了！！”他忘了戒律，终于向我公开了秘密。又突然后悔，忙向右转过身子，小心翼翼地从口袋里抽出那张珍贵的彩票，再一次看过号码，当证实确实无误时，才把它重新用报纸夹好，放入口袋，系好扣，在口袋外面轻轻地拍了几下，站起身，长长地出了一口气，径直向看台的出口走去了。

三、点评

上一篇是战地记者冠西在一九四八年所写的两则日记。全文无甚议论、抒情笔墨，只是于匆忙的战斗间隙中，及时如实地记载生活场面。形式自由，写得自然，无拘无束。平北地区农民生活的艰苦、解放战争后期群众精神的昂扬，却栩栩如生地留存下来，为后人体会革命斗争的艰苦、研究革命演变的历史，提供了珍贵的资料。

下一篇可称为长镜头特写了。焦点停在观察对象的言行举止上，详细描述，形象传神，生动地展示出一位特定环境中的特定人物。这篇既没有小说的典型情节，又没有散文的特定旨意，作为观察速写日记，可谓写得和作文差不多。像这样的日记真实地记录了生活中给自己印象极深的物相，既可为今后创作提供素材，同时磨炼了手中之笔，是一举两得的。

【课下作业】

中高考有的作文题是考写日记的。例如：1963年全国两道命题作文试题中有一题是：“五一”劳动节日记。1977年陕西省、山东省、宁夏回族自治区的高考作文试题：难忘的一天。2007年上海中考作文题：记住这一天。那么我们也以“   的一天”为题，写一篇日记。

为《学易语文作文系列丛书》而作第一本教材，由北京核心刊物《语文建设》主编开办的学易公司作为课外培训教材使用。