“自然养育”家庭联盟成立

紫气东升

2022年6月26日这是家庭联盟的第一次活动，参加对象分别是可可和妈妈，嘟嘟一家，开心、哥哥和妈妈，小葫芦一家，元宝、妈妈和奶奶，高天睿一家六个家庭有一个共同的特点，都带着孩子参加活动，六个家庭还有一个相同之处，每个家长中的一个家庭成员是同事是老师。家庭与家庭之间一直有交集，很熟悉。活动的地点是在常山县东案乡田蓬村共富果园。随行的还有摄影师马哥，漂亮阿姨幸运草和幸运草的漂亮姐姐。活动由小葫芦妈妈发起。小葫芦现在的成长模式是跟着爷爷奶奶在乡下生活，爸爸妈妈在城里工作，每周一次回乡下看望孩子，探望时长半天左右。活动的头一天晚上，小葫芦妈妈和宝宝有过一次通话。去年秋天念念不忘的可可姐姐小葫芦已经没有印象了，但是对“拣树叶”这一活动印象很深。电话中，妈妈提到了春天的采茶活动，小葫芦主动提起了五月份的摘枇杷，当妈妈建议明天去摘西瓜的时候，小葫芦兴奋得在电话一头嚷嚷，我要把电话戳一个洞，把妈妈从电话那一头拉出来。 活动当天早上，小葫芦早饭都顾不上吃，迫切地提醒妈妈，要去摘西瓜了。在摘西瓜的途中，汽车穿过了隧道，“哇，山洞里有彩虹。”隧道里的霓虹灯引发了小葫芦的感叹，“真想再钻一次呀！”后来在返程的时候，在隧道口小葫芦就欢呼着:“山洞里有彩虹诺。”在快抵达共赴果园的时候爸爸开错了路，错有错的妙处，前方道路的两旁种满了月季花，妈妈以为小男孩儿不会对花感兴趣。“有花！”葫芦显得很惊喜，用力地嗅着空气，站起来向车窗外望去，伸出手指点:“红的，粉红的。”孩子对外界的敏感和情感上的欣喜也感染到了妈妈和爸爸。这世界是我们平常见到的普通不过的世界，可是这世界因为有了一双新奇的眼睛，有了一颗敏感的心而变得新鲜有趣。小葫芦妈妈明显的感受到葫芦爸爸也非常欣喜，眼角往上扬，似飞舞的毛笔，在车空间书写了两个小楷——“满足”。平常家里有什么重要事情，葫芦爸爸总会相伴相随，但是如果说是双休日叫他去农家乐一日游，他可不屑于此。亲子游就不一样了，“小葫芦”是万有引力呀。可以紧密团结家庭，加强亲子沟通，夫妻沟通。 “它们一样吗？”葫芦捧了一个西瓜和西瓜基地背景中的人造西瓜作比较。纯真无邪之举！“一切为了U。”也许大家都不相信，一个才30个月的小宝宝竟然认识这五个字。这得益于奶奶的细心教导。摘西瓜，抓蝴蝶，看小猫，夏日炎炎，孩子在瓜棚之间穿梭，小脸红扑扑的，身上蒸腾着水汽，看得出他是真的开心。其中也有两次不开心，小孩用他的抗议给妈妈上了两节小课。 其中也有两次不开心，小孩用他的抗议给妈妈上了两节小课。第一节课的主题是:妈妈你有征求过我的意见了解过我的感受吗？小朋友们都到齐了，葫芦妈妈从后备箱拿出五个气球，分给小朋友。小葫芦不同意，哭着全部要求拿回来，其中一个小朋友舍不得，两人临时组成乐队，依次吹起了“喇叭”，最后，小葫芦妈妈向小葫芦道歉，强行把最后一个气球要回来方平息了一场“硝烟”。按照小葫芦妈妈的计划，五个气球给小朋友拿着玩，拍完小视频之后拿回来就是了。在妈妈的眼里，这只是五个气球而已。可是妈妈没有想到，在小朋友的眼里，这是他的五个气球，每一个气球都是他的宝贝。妈妈没有和他做好沟通，在他不知情不同意的情况下，把气球分给其他小伙伴，他当然不干啦！不同意，哭着闹着把气球要回来才是他正确的反应模式。我们很多人从小都被教育过要学习“孔融让梨”的精神，先人后己。科学养育是家长要理解孩子“排他性”的执着，尊重他对自己物品分配去权，不要强迫孩子分享。虽然孩子年龄还小，但在两岁左右的时候，他们已经拥有了物品的所有权意识，一旦明确谁是物品的主人，他就会捍卫主人的权利。妈妈应该事前和孩子做好沟通，孩子如果同意的话那就由他把气球分给小朋友，孩子如果不同意的话就不要把这五个气球拿来。“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。儿童是有它特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”（卢梭） 小葫芦给妈妈上的第二节课是:妈妈，你有了解过事情的真相吗？葫芦妈妈面对着镜头，想说一说这次活动的感言，这个时候小葫芦站起身，对着一个小姐姐虚踢了一脚，葫芦妈妈连忙拦住葫芦:不可以踢姐姐。然后把葫芦抱在了怀里，葫芦不开心地蹲在地上，妈妈继续和家长朋友交流活动小结。大概过了五六分钟的样子，葫芦还是蹲在地上，然后抬起头，一字一句清楚地表达:妈妈，姐姐踢葫芦的宝贝。说完，顺势用手指了指放在身边的竹篓。这个时候妈妈还会认为是葫芦做的不对吗？也许家长们有相同的感受:生活中很多次，我们没有把时间留给孩子，当陪伴孩子和眼前即将要做的事情发生冲突的时候，家长习惯性地会把眼前的事情去做完，而忽略孩子的感受，挤占了“了解孩子的内心，了解事情前因后果”的时间，最糟糕的是，还依据自己眼前所看到的，想当然的去做判断，想当然地去处理，想当然地觉得自己无错。在这两件事情中，葫芦妈妈深刻地反思:作为父母，应该蹲下身子，以孩子的视角去看发生在孩子身上的事情，了解孩子，读懂孩子，尊重孩子的感受，尊重孩子的决定。摘西瓜活动从早上八点到下午三点，持续时间长达7个小时，一上车，孩子就进入了香甜的梦乡。 这次活动，家长们都有做过交流。小高妈妈认为，活动方案都是围绕着3到6周岁的孩子为主体所设计的，小高是准高中生，活动方案没有把他考虑进去。元宝妈妈有自己的困扰，没有做好带孩子出门的准备，出行前有犹豫忐忑为难情绪在里面，后续活动需要调整好自己的状态。开心妈妈“去而复返”是因为尊重孩子要玩水的决定。可可妈妈觉得让孩子亲近大自然，在自然中成长，一定有收获。瓜农种瓜得瓜，而把孩子放养在自然天地之间，也许是种瓜得瓜，也是种瓜得豆，也许是种豆得瓜，这种“无心插柳”的收获会带给家庭别样的惊喜。 生活有不同的可能性，生命的体验随之不同。孩子本身就是大自然中的一员，和小草、小树、高山……一起日晒雨淋，茁壮成长。父母陪伴着孩子以自然为师，从万物中得到启蒙，汲取自然的力量，真实地、自然地一起成长，一起共度美好时光。若干个家庭结成联盟，每一位家长分享各自贮备，发挥各自特长，轮流组织活动，共享有关自然养育、正面教育、自然生活的理念，组建联盟，搭建平台，致力于亲子家庭自然体验之旅，打开读懂孩子的平实视角，打通自然与生命的连结，读懂生命的本质。卢梭在《爱弥儿》一书中曾提过这样一个教育理念“自然养育”，指的是父母养育孩子要顺从孩子天性，尊重孩子个性，同时要多带孩子亲近自然，拥抱自然，这样孩子的心灵和身体才能得到自由舒展。“自然养育”亲子体验活动才刚刚开始，就如种瓜或种田的人播下一颗种子，开始了一个关于“等待”的故事。常山籍作家周华诚说，“做三四月要做的事，到十月自有答案。”又如绘本《安的种子》中所言，每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它原来的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。希望每个家庭在“自然养育”的过程中有一种“等待的智慧”，一种来自对大自然法则的认识、尊重和顺应的智慧。种瓜得瓜很快乐，种瓜得豆更有趣。