<p class="ql-block ql-indent-1">为落实《昌邑市教研教改特色项目学校创建工作方案》精神，落实昌邑市“二四一”小学教研体系总体思路，推动学校“半天无课日”教研活动，引领我校教研教改工作走向深处，推动学校内涵式、特色化发展，昌邑市文昌小学于2022年6月29日上午，召开“评价驱动的生长型课堂”教研教改特色项目听证会。</p> <p class="ql-block">会议日程如下:</p><p class="ql-block">1.我校教务处主任王晓玲主任解读“二四一”小学教研体系。</p><p class="ql-block">2.校长助理周晓梅解读《评价驱动的生长型课堂》研究方案。</p><p class="ql-block">3.学科代表发言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王晓玲主任向老师们详细地阐述了“二四一”教研体系的具体内容，解读了体系的深刻内涵，使老师们对“二四一”教研体系有了清晰明确的认识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校长助理周晓梅从研究缘由、研究内容、研究过程、保障措施和预期效果五个方面，对我校“评价驱动的生长型课堂”教研教改特色项目进行了深入解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先以新课标为依据，针对不同学科特点解读评价驱动的重要性和目的性。其次，结合我校研究现状与教学实际，讲解打造评价驱动的生长型课堂可以解决目前课堂中出现的“教学与评价剥离”和“如何收集信息”等课堂实际问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，重点解读基于我校前期研究基础和新课标的导向，形成的新的研究方向：评价驱动的“一三四”成长型课堂教学研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过我校核心教研团队的研究，争取逐步形成一套课堂教学评价模式，打造高效课堂，使学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。基于标准，领会学科核心素养，整合课程内容，通过课堂评价，形成助推深度学习的课堂教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校学科代表老师分学科发表了相关观点。结合相关学科特点谈实施评价驱动的必要性和重要性。大家一致认为要深研新课标，立足于课堂，综合多元评价，注重课堂教学中课堂信息的双向反馈，深入研究融入教学的课堂评价。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滴水穿石，非一日之功。本次听证会的举行，老师们对教研体系有了深入了解，我校将继续加强对教学评一致性理念的研究与实践，落实融入教学的课堂评价。全员参与，全面提升，敢于创新，积极实践，以非凡的智慧和勇气去迎接未来教研的挑战。</p> <p class="ql-block">文字:范小同</p><p class="ql-block">审核:姜旭辉</p>