<p class="ql-block"> 为全面提升学生核心素养，推进“双减”工作，我校根据各科课程标准的要求，结合一年级学生实际，在“我可以做得更好”的校训指导下，本着“于传承中开新局，于借鉴中求发展。诲人不倦，全面育人”的办学理念，以全新的评价促进学生健康成长。把语文、数学、音乐、体育、美术、科学、劳动等学科的知识和实践能力设计到攀高峰“大闯关”之中，在充分调动学生兴趣的闯关游戏中，进行多元评价。</p> 准备篇 <p class="ql-block"> 全校所有教师都参与其中，献言献策。几次研讨，多次商量，<span style="font-size: 18px;">依据课程标准对本学科的要求和评价建议，为学生整理出本册的重点，形成闯关的内容，</span>共同设计、整理出闯关游戏的各个环节。注重过程，并运用多种评价方法，力争实现对学生的立体、全方面评价。</p> <p class="ql-block"> 一张张精心设计、富有趣味的过关题卡，是老师们为孩子们准备的闯向梦之门的金钥匙。它们正等待着闯关英雄的到来，正等待着孩子们尽情的施展才华，绽放智慧。</p> 闯关篇 <p class="ql-block"> 我们的“大闯关”开始啦！</p> <p class="ql-block"> 一年级的小娃娃是离不开老师们的，看，走廊里负责管理的老师们和安保人员，那么认真，那么负责。是他们，是全体老师们的辛勤付出，让闯关活动更加有序。</p> <p class="ql-block"> 教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。可见，体育与健康和劳动教育是实现学生全面发展的重要途径，故我们在闯关的开始设计“劳动能手”和“勇士闯关”，以检测学生基本技能和劳动实践能力。</p> 第一关：勇士闯关 第二关：劳动能手 <p class="ql-block"> 我们经常会听到孩子们课间的私语“今天有两节好课耶！”不言而喻，大家都知道这所谓的“好课”就是除去语、数之外的课。所以，为了让孩子们更能完美地体验“双减”下的闯关检测，我们把他们喜欢的“好课”一并设计到攀高峰闯关之中。</p><p class="ql-block"> 在不同的韵律、不同的舞蹈中表现出孩子们不同的情感；在不同的色彩，不同的线条中表现出他们不同的情绪。以音乐、美术及科学的情景再现式的检测，提高了学生的审美水平，发展了学生们的个性，促进孩子们学科综合素养的提升。</p> 第三关：“乐”战“乐”勇 第四关：能工巧匠 <p class="ql-block"> 语文的闯关设计从学生的生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，激发孩子们的好奇心、想象力，从“识记精英”、“诵读超人”和“交际明星”三方面进行闯关活动，把游戏和字词、课文、口语交际有机结合起来，让学生在读中想、想中说、说中恰当表达，边玩边练，收获成功，体验语文学习的快乐，争创语文小精英。</p> 第五关：识记精英 第六关：诵读超人 第七关：交际明星 <p class="ql-block"> 数学设计了“聪明勇士”、“探索侦探”和“高手风范”三个闯关项目，围绕实践操作、口算、生活运用等方面考察学生的口算能力、动手操作能力，让学生在数学情景中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，引导学生用<span style="font-size: 18px;">所学知识去解决生活中的数学问题，让学生在活动中激发对数学的兴趣，获得数学思维和情感。</span></p> 第八关：聪明勇士 第九关：探索侦探 第十关：高手风范 <p class="ql-block"> 整个闯关过程充满了趣味性和挑战，孩子们那一张张可爱的小脸上绽放着耀眼的光芒。</p> 收获篇 <p class="ql-block"> 改变传统测试的“大闯关”，让学生们在趣味游戏中学习，挑战自我；在操作中实践，提升自我，这是落实“双减”的新探索，是提质减负的新尝试。这次“大闯关”<span style="font-size: 18px;">测试，不仅让孩子们收获了知识、尝试了探究，更重要的是获得了成功的喜悦。</span></p> <p class="ql-block"> 我们的校园正在向“学生获得成长、教师获得发展、家长获得希望”的乐园前进着，以“落实双减提素质，勇攀高峰大闯关”活动为契机，对学生进行全方位的创新评价，提升了学生的学科综合素养，促进孩子们的全面发展。</p><p class="ql-block"> 在奔向美好明天的璀璨路上，我们全体十小人正面向朝阳，砥砺前行！</p>