<p class="ql-block"> 常读好书，令浮躁远离，心灵宁静；常读好书，令狭隘不再，胸怀宽广；常读好书，令浅陋遁形，智慧生成。为了促进教师专业化发展，激发教师阅读兴趣，有效提高假期读书效率，云兴小学土山寺分校“润恬读书会”在暑假前开展了好书共享活动，拉开了教师假期自我阅读的序幕。</p> 分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;">教师推荐书目可以包括以下五种</p><p class="ql-block">1.名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习生活提供有益的借鉴。</p><p class="ql-block">2.是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。</p><p class="ql-block">3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。</p><p class="ql-block">4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。</p><p class="ql-block">5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。</p> <p class="ql-block"> 杜硕老师推荐的书目是《教师的语言力》。这本书通过各种比较具体的技巧，介绍了表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种语言。</p> <p class="ql-block"> 黄姗老师给大家分享的书籍是刘铁芳老师的《守望教育》。这本书是把对教育生活提问的权利交还于实践者，让每个教育人都能在自己的日常教育生活中不断地去追问：究竟什么是教育？什么是好的教育？</p> <p class="ql-block"> 王舒曼老师向大家推荐的是李政涛的《倾听着的教育》。教师是否有倾听的敏感、意识，具有什么样的“倾听能力”和“倾听习惯”，是教育能否成功的关键所在。</p> <p class="ql-block"> 一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？吴妮娜老师在《第56号教室的奇迹》中找到了答案。</p> <p class="ql-block"> 周迎春老师推荐的书目是《给我一个班，我就心满意足了》。本书精选了“草根名师”薛瑞萍老师的部分精品随笔文章。作者以身示范，分享了自己近30年的部分阅读故事。作者的阅读领域有哲学、教育、文学、艺术等，既向读者展示了自己“文学功底深厚，教学效果极佳”的源头所在，又时刻提醒教育录人做一个读书人。</p> <p class="ql-block"> 孙苗苗老师为书友们推荐的是肯尼斯·A·斯特赖克、乔纳斯·F·索尔蒂斯的《教学伦理（第五版）》一书。这本书的特色在“举案说法”，启发思考，而又不做结论。</p> <p class="ql-block"> 在幼小衔接阶段，家长们往往比较焦虑，尤其是看到别人家的孩子了解了很多知识，自己的孩子还没开始，更是焦虑。那么要如何衔接呢？认识多少字才合适？拼音要教到什么程度？这个度如何把握？赵晴老师推荐的<span style="font-size:18px;">《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》为教师们指点了迷津。</span></p> “书式”暑期阅读书目推荐 <p class="ql-block"> 分享结束后，李主任对暑期阅读做了具体布置:</p> <p class="ql-block">1.共读颜莹的专著《教育写作：教师教育生活的专业表达》</p><p class="ql-block">2.研读《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑。</p> <p class="ql-block"> 这场干货满满的读书分享会，给老师们提供了优质的精神食粮。“立身以立学为先，立学以读书为本”，让我们在书香中充实假期生活，畅享阅读之旅……</p>