<h1>课程起源：</h1> <h3><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> </b><font color="#333333">滚筒作为一种结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料，满足了孩子们自由探索、自主游戏的愿望。</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> </font><span style="color: inherit;">新的学期开始了，我们来到操场，</span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">当孩子们第一次接触到滚筒时，都对它产生了无限的好奇：有的孩子不停的拍打滚筒，感受滚筒发出的声音；有的孩子尝试爬到滚筒上；有的用力推着滚筒；还有的小朋友钻进滚筒想试试滚筒能不能转起来 ，关于滚筒的游戏就这样开始了……</span><b style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 22px;"> </b></p></h3> 晨晨说：“这个黑呼呼的大家伙是什么？是大水管吗？我们怎么玩呢？”<div> 媛媛说："才不是呢，我知道这是滚筒，它就像一个巨大的水桶，有好多种玩法，可好玩了！”</div><div> 佳雯说：“我们一起来推一推吧应该可以像汽车轮胎一样前进。”</div><div> 浩澜说：“你们推吧，我想要躺在里面！像一个风火轮一样。”</div> 第一次接触滚筒后，有的孩子选择尝试在滚筒上站立，却遭遇了重重困难，孩子们一时感到不知所措，回到教室后提出自己遇到的问题。<br><br> 子洋说:“滚筒总是滚来滚去，不敢爬上去。”<br><br> 果儿说:“滚筒太滑了。”<div><br> 安妮说:“滚筒太重了。”<br><br> 那怎样才能让滚筒稳定下来呢，我们将这个问题带回了班级，孩子们激烈地讨论，并在纸上画下自己的想法。</div> <div> 第一次游戏后孩子们发现的问题。</div><div> 1.把滚筒固定住才能站上去。</div><div> 2.保持身体平衡是最重要的。</div><div> 3.当自己完成不了,那就合作。<br><div><br></div></div> 实践是检验真理的唯一标准，那我们的方法有用吗？孩子们带着自己的想法开始了尝试。 有了之前成功的体验，孩子们继续挑战的热情也越来越足，可是新的问题了出现了——我已经站在滚筒上了，怎么样才能让滚筒“行走”起来？ 讨论：<div> 怎样才能让滚筒“行走”起来？</div> 宇浩说：“张开手，要保持平衡，再慢慢走，这样就可以行走起来。”<div><div> 均泽说：“可以让小朋友在下面扶着，这样滚筒稳了，我在上面也稳了，可以在上面走起来了。”</div><div> 文昊：“先站稳，再慢慢的在上面往前走。”</div></div> 淑婷对淇卉说，你勇敢的站上去，我牵着你的手慢慢的往前走，不会摔跤的，我来保护你。 耶！我可以站上去了。 我也可以踩着游戏筒向前走了。<br> <h3><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> </b><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333">玩了几周后，部分孩子们开始尝试新的玩法，变身“小勇士”，不断的去尝试，去挑战。</font></b></h3> 凌恒与嘉佑说，我们一起玩“坦克”向前冲吧！ 我们一起来向前向后走吧！ 聪明的承峻想到了一个新玩法，不仅能在游戏筒上“行走”还可以在游戏筒上“跳绳”了。 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333"> 在孩子们不断的努力学习下，玩出了更高的水平，来看看吧👍</font></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子们能站在游戏筒上玩击地传球🏀</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 不仅会传球🏀还会带球滚着走👍</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 大家来看看孩子们玩的各种花样吧🎈</b></p> 翻越雪山 孩子们实在太棒了！ 看谁投的准 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333">游戏结束后孩子们还能表征自己的游戏故事</font></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> </b><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333">来看看孩子们的游戏故事吧！</font></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> </b><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333">以前户外游戏时，对孩子的能力，我们总是处在不放心的状态，游戏前总会控制不住唠叨，危险动作不要做，不要争抢，不要把玩具弄坏，希望孩子们做个乖孩子，按照我们的方法去玩，让我们少操心，这种方式就会约束孩子思维得不到扩展。</font></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><font color="#333333"> 在开展安吉游戏后，发现孩子们有自我保护意识，会自主判断这个动作危险不危险，更多的时候，我们不需要去教他们怎么样玩，我们只要在一旁静静的看着，通过游戏发现他们的闪光点，比如，他们会自主解决问题，相互帮忙，合作收拾，整理玩具等等，其实我们更需要相信孩子。</font></b></p>