<p class="ql-block"> 为促进我园的教育教学质量全面提升，充分发挥教师的专业引领及教师的“传、帮、带”作用。2022年6月29日，在林姝副园长的带领下，市第二幼儿园的两位教师为我园带来了两节精彩的音乐课，让我园教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，促进教师进一步掌握艺术领域音乐课的教育教学规律、熟练教学技能。</p> <p class="ql-block"> 三亚市第二幼儿园的陈淑琳老师，为我们带来了有趣的小班韵律活动课《小鸭子》。</p> <p class="ql-block"> 陈淑琳老师在韵律活动课中，不但让幼儿享受参与韵律活动的快乐，而且发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力，还提升幼儿运用肢体表达对音乐的理解和体验。</p> <p class="ql-block"> 陈淑琳老师在《小鸭子》这首韵律活动课中，以生动有趣的动作，让小朋友们在这节音乐活动中玩中学，学中玩。</p> <p class="ql-block"> 陈君彦老师给小朋友带来一节生动有趣味的音乐律动课《小兔子采蘑菇》，每个小朋友拿着“箩筐”，快乐的参与到活动中，让小朋友体会到其中的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 陈君彦教师在探究音乐游戏玩法时，将音乐节奏、肢体动作、互动游戏巧妙融合，让幼儿在游戏中边玩边感受音乐，在感受音乐的同时快乐游戏。在游戏过程中培养孩子之间的互动合作意识，深受孩子们的喜欢。</p> <p class="ql-block"> 嘻嘻嘻！跟着兔妈妈上山采蘑菇，轻轻的采，突然，大灰狼来了，“小兔子”们赶紧用“篮子”“套”住自己，不能被大灰狼发现。</p> <p class="ql-block"> 通过两位老师带来的韵律音乐课，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了教师们学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 陈淑琳老师还给我园教师，分享《利用韵律音乐活动促进小班幼儿同伴的交往实践研究》，生活中如何发现问题以及具体原因分析。</p> <p class="ql-block"> 最后，由市第二幼儿园的林姝副园长总结：老师要如何去制作小课题？怎么样才能把小课题做到全面？制作小课题中遇到问题如何去解决？</p> <p class="ql-block"> 此次音乐展示分享课对我园教师来说是一种引领，为我园搭建了观摩、学习、研讨的互动平台，更是为所有老师营造了一个相互学习，相互交流，不断探索，不断反思，不断进步的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">图文编制：庄海蔓</p><p class="ql-block">终审：石廷贵</p>