<p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过：“教育为本，观察先行。没有细致的观察，就谈不上正确的教育方法”。尤其在自主游戏中，教师最重要的工作之一便是观察。教师们充分利用手机拍照片、视频，记录儿童在游戏中的表现，并同步思考：儿童的这些言行意味着什么？在随后的活动中，教师可以做点什么、应该做点什么？</p><p class="ql-block"> 为了提升集团园联动教研质量，集团园教师的教研能力、观察能力，让教师真正做到放下主观的判断，努力去读懂儿童、走进儿童的内心世界，回民区第三幼儿园幼教集团于2022年6月28日上午，开展了“放手真游戏 发现真儿童”联动教研活动。</p> 研前预热 <p class="ql-block"> 一个好的教研活动，离不开活动前的认真准备。自开学时起，领导层便多次组织进行教研预备会，通过问卷、线上讨论等形式，明确教师需求，确定教研主题，分配工作任务。</p><p class="ql-block"> 并根据教师能力分层成立两个线上教研小组，项目组长牵头带领主分园教师一起开展为期两个月的观察记录书写的线上教研活动，为今天的现场教研打下夯实的基础。</p> 游戏开场 <p class="ql-block"> 抽条——表演自己抽到的动物——仔细观察找见和自己一样的小伙伴。在这样轻松愉悦的氛围中，本次联动教研活动拉开了序幕。</p> 小组研讨——观察进行时 <p class="ql-block"> 教师自由选择项目组长，分成两组进行现场观察记录的书写及思维导图的绘制。</p> <p class="ql-block"> 在组长的分工下，教师们各司其职，认真反复观看视频，书写观察记录，研讨梳理关键点，并绘制思维导图。</p> 小组分享——收获成长 <p class="ql-block"> 教师如何进行观察呢？第一组的教师就这一问题进行研讨与学习，并以观察教师的视角书写观察记录了思维导图。</p><p class="ql-block"> 随后由组长祁文老师、副组长李鲜老师和组员张雅婷老师上前分享了小组观察记录及导图，阐述了小组的观点，并分享了小组准备的游戏观察要点及发展提示，并和视频中的主人公张丽娟老师进行了现场交流。</p> <p class="ql-block"> 第二组的教师则是观察了一段5分钟的搭建游戏视频。从观察幼儿的角度去书写观察记录，梳理在搭建游戏中观察幼儿哪些游戏要点，并进行分析阐述。</p> <p class="ql-block"> 由组长萌萌老师带全体组员集体亮相，主持介绍每位成员的分工及小组主要展现的内容梗概。</p> <p class="ql-block"> 副组长张君老师和金泉分园张丽娟老师分享了小组书写的观察记录。由主园的王晓妹老师剪辑好视频关键图片后在后台播放配合前面分享观察记录的老师，帮助现场教师共同回忆之前的视频内容。</p><p class="ql-block"> 随后主持萌萌老师简单梳理了小组根据视频中男孩游戏情况选出的重点描述部分，并说明小组为什么要用6个片段去描述视频。</p> <p class="ql-block"> 随后由萌萌老师、金泉分园郭盼盼老师及主园周宁老师结合制作的电子思维导图及绘制的纸质导图分别从构造行为、合作行为、规则行为、专注力等四个角度分析阐述视频中幼儿的行为。金泉分园韩海英、张晓燕两位老师做补充发言。</p> 点评小结——我们努力的方向 <p class="ql-block"> 奇俊梅副主任对于联动教研前期的工作及今天的现场教研进行了小结。充分肯定了集团园所有老师的付出与努力。希望老师们对自己提出更高的要求，不断去学习努力，提升自我，真正实现儿童观的转变。</p> <p class="ql-block"> 包乐副园长讲明为什么这次会有一组老师观察的是老师而不是幼儿？！是因为在日常教学中，我们老师更多的是观察幼儿，很少观察过自己或同事。当跳出这个圈子，再观察老师时，我们就能发现很多共性的问题，从站位到拍摄角度到引导、介入等等。通过这次观察老师这一组老师们的分享，我们更加明确在游戏中教师应该扮演什么角色，教师的观察点在哪里，教师在观察过程中注意什么等等。随后对于观察幼儿这一组老师的分享，包园再老师们分享的基础上又补充了几点教育措施，提醒老师们观察记录儿童是为了什么？教师要做到步思考：儿童的这些言行意味着什么？在随后的活动中，我们可以做点什么、应该做！</p> <p class="ql-block"> 李佳副园长作为两所分园的执行园长，对于这次的联动教研工作给予了肯定，肯定这次分园教师的参与度，真正做到了主人公式的参与，整个联动教研华而有实、干货满满。尤其分园老师们在参与过程中的进步最为明显，从分园自主游戏的开展情况到教师观察记录书写能力的提升，我们能直观感受到大家的成长。</p><p class="ql-block"> 同时对于分园日常教研活动提出了希望，希望分园的教研活动保质保量，发挥项目组长及骨干教师的作用，多研多学，真正做到观察儿童、发现儿童、解读儿童。</p> <p class="ql-block"> 本次联动教研活动为主园和集团园教师们之间搭建了一个相互学习，共同提高的平台，为我园和集团园进一步提升教师专业成长，高质量办园奠定了基础。</p> <p class="ql-block">图文编辑：萌 萌</p><p class="ql-block">校对审核：奇俊梅</p><p class="ql-block">摄影拍摄：李永慧</p><p class="ql-block"><br></p>