（课程故事）有趣的静电

薛小玲

课程起源 这学期开学，小一班的孩子们有了神奇的发现：小女孩儿梳头发时有些会飘起来，户外滑滑梯时头发也会立起来，脱毛衣时会听到噼里啪啦的声音，小朋友相互碰到的时候会被“电”到......这到底是什么东西，孩子们感到好奇和不解。一场关于“静电”的探索之旅就此展开~ 李乐心：老师，你快看，郑婉馨头发变成刺猬了!航航：老师，宸宸拿东西扎我。涵涵：老师，他有电，电到我了……遇到这些问题时，我告诉了小朋友们：这是静电！ 认识生活中的静电 那什么是静电呢？为了让孩子们更好的了解，我给孩子们观看了绘本故事《捣乱的静电》，以绘本的形式为孩子们讲解身边的科学，给读图阶段的孩子带来更多新鲜有趣的发现。听了这个故事幼儿对静电的兴趣更浓厚了。 我和静电做游戏。 你碰到过静电吗？小朋友们回忆了自己曾经感受过的静电。刘家杭说脱毛衣的时候有静电，朱曦瑶说碰到门把手的时候有静电，邹欣苒说奶奶给她梳头发的时候有静电。那静电是如何产生的呢？我们通过科技周刘宇晞和妈妈的亲子小实验找到了答案。通过这个小魔术，孩子们知道摩擦会产生静电。 静电除了给我们带来叮叮，被电到的感觉，我们还可以和静电玩游戏。接下来是孩子们的动手时间了，孩子们迫不及待的拿出准备好的气球和纸片，开始做起静电小实验，一时间教室里都是孩子们用气球摩擦头发的景象，有的小朋友摩擦的很快，有的小朋友是慢悠悠的摩擦，当气球吸起小纸片的时候孩子们都非常地兴奋，早已不在乎被气球摩擦地非常凌乱的头发。 玩了一段时间的气球吸纸片，孩子们的游戏材料不在局限于气球，他们对其他材料也产生了好奇心，想知道还有谁能摩擦起电？那除了气球，谁还能摩擦起电呢？为此，我们发起了家庭大调查，孩子和家长一起寻找家里的材料，一起制作小实验，完成调查表。 并将材料带到学校，和小伙伴们一起探讨，小朋友们拿着从家里带来的水彩笔、勺子、铅笔、梳子、吸管、钥匙、筷子、牙刷、树枝等各种材料在头发上各种摩擦，急切地想知道他们拿到的材料能不能吸起小纸片，最后孩子们将能吸起纸片的材料放进打着勾勾的盒子里，将不能吸起纸片的材料放进打着叉叉的盒子里。经过孩子们的一顿摆放操作，我们便看到了眼前这两盒分类明确的材料，我们得出了塑料制品很容易摩擦起电，陶瓷、不锈钢、木头、竹子等材料则不易产生静电的结论。在本次活动中，幼儿分类的能力也得到了锻炼。 孩子们在美工区把头发产生静电的形象画下来，在一起讨论，开心极了。 静电与我们的生活。 静电不仅干扰生活，而且会造成安全隐患，通过学习，我们了解了一些静电的危害：布制物品的表面的静电容易吸附灰尘和油污。我们身体的静电还会引发头痛、咳嗽等疾病，在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致工人死伤，矿井报废。 静电给我们的生活带来了不便，我们可以想办法预防静电。 1. 室内要保持一定的湿度，勤拖地，勤洒水。 2. 发现头发干燥无法梳理时，将梳子浸在水中片刻。 3. 出门前洗个手，抹护手霜，或者手放在墙上触碰一下。 4. 为避免静电，可用小金属器件，如钥匙、发卡等消除静电，再用手触及。 5. 穿全棉的内衣。 静电是否就毫无用处呢？当然不是，接下来，老师给小朋友们普及了一下这方面的知识，孩子们听的很认真呢哦！鸡毛掸子和除尘器就是利用了静电原理进行除尘的，还有静电印花。 孩子们意犹未尽，对“电”这个词充满了探索的欲望。于是又进行了拓展绘本阅读：《会发光的电爷爷》《大发明家爱迪生》《路灯爷爷》等。 小朋友们还知道了生活中安全用电的知识。 课程反思：“静电”这一现象来源于幼儿生活，孩子们课程的探索过程中，初步了解了“摩擦起电”的原理和“静电吸附”的现象，对于老师而言，充分尊重和保护了幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动，敢于探究和尝试的良好学习品质，在活动中、引导幼儿通过观察、比较、操作、实验、借助幼儿容易理解，非常形象的绘本故事和亲子共同探讨的方式，帮助幼儿不断积累有关静电的知识，养成良好的学习态度和能力。我们的课程故事还在继续，孩子的探索活动永无止境，我们将继续做好课程故事的记录者，观察者和支持者。