<p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心</p> 缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">种下一株幼苗，探索植物与自然的神奇魅力。 幼儿园以班级为单位开展了“快乐播种，一起成长”种植活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">这是我和奶奶种的西兰花🌸</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">小小的种子，一粒一粒的好小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">能长出来吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">我们满心期待着……</p> 探趣一：捉虫记 <p class="ql-block ql-indent-1">随着西兰花不断的长大，突然发现西兰花生病了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，西兰花的叶子上怎么有一个个小洞洞啊？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">带着问题，我们进行了讨论……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“这些洞洞是怎么来的呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“它是不是生病了？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“是不是有小虫子吃它</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们纷纷来到地里寻找洞洞的“小秘密”，看这是我们的发现！原来真的有这么的的小虫子在伤害小西兰花们。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们纷纷讨论该如何拯救西兰花，消灭虫子🐛的方法！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们可以去捉虫子!”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们可以用杀虫剂，杀死它</p> 探趣二：结果拉 <p class="ql-block ql-indent-1">户外散步时，我带着孩子们来到了幼儿园的“种植园”，孩子们惊喜地发现地里的西兰花已悄悄地长出来了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">许宸宇指着西兰花说，“老师，快来看，快来看，长了好多西兰花。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">陈梓沐说：“哎呀，好多个呀”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">毛雨师说：“一、二、三……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我都数不清了”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们纷纷围过去对着西兰花你一言我一语地议论开了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘畅说：“这颗西兰花有八厘米”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">我问他：“你怎么知道的呢？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我刚才用手对比了一下，我的手就是八厘米。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的孩子能够通过对比的方法比较大小，并能进行估测。然后我们就进行了一次有关测量工具的讨论……都有哪些可以用来测量的工具呢？“老师，我们教室里有长的尺子”“我家里有测量身高的尺子”“我还见过量房子的尺子呢”“我用我的手就可以知道了”……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后大家就带着工具一起开始测量活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我这个好小呀，只有三厘米。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“这个比较大。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“这个还没有长好吧。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，西兰花的叶子好大呀</p> 探趣三：收获拉 <p class="ql-block ql-indent-1">“知道为什么叫西兰花吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">王子浩：“我知道名字里有个花，因为它的果实里有很多小花蕾。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨一诺：“我知道它的叶子很硬。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘子慧：“它有营养，有维生素。”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“上面有西兰花的茎、叶子、果实。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一颗一颗的，聚在一起就变大了。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西兰花是不是跟玫瑰花一样，香香的呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西兰花不仅长的好看，而且营养丰富。看大家对西兰花的认识可真不少呢！</p> 探趣四：玩一玩 <p class="ql-block ql-indent-1">西兰花不仅长得好看，还很好玩哦，看看我们是怎么跟西兰花一起玩的🌸</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">拍一拍：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">印一印：</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“像不像我们的小脚印👣”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">画一画：</span></p> 探趣五：尝一尝 <p class="ql-block ql-indent-1">软软的，没有什么味道。茎有点脆脆的。我觉得很好吃，味道很爽，我还想吃</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西兰花还能怎么吃？孩子们纷纷各抒己见，并回家和爸爸妈妈制作关于西兰花的美食。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们从由之前一系列的探索过程到最后的丰收，在感知、探索、实践的过程中开拓了视野，增长了知识，也体验了劳动与收获的快乐。《指南》中指出：幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿在大自然中学习是一件十分有趣的事。通过这一系列活动，孩子们在说说、看看、做做的过程中，不仅收获了劳动果实，而且体验到极大的乐趣。</p> 后续 <p class="ql-block ql-indent-1">因为疫情原因，我们在家休息了好久，再次来到校园时，发现西兰花开出了好看的小花朵🌸</p>