<p class="ql-block"> 一场大雨，让孩子们乐翻了天，孩子们议论纷纷为什么会下雨？雨是从哪里来的？雨落下后又会去向哪里呢？……雨的奥秘可真多。</p> 了解雨的形成 <p class="ql-block"> 雨是怎么形成的呢？一起上网查找资料，寻找答案吧。</p> <p class="ql-block"> 阳光照射下来，水会受热变成水蒸气，然后往上面升，一直升到天上去。水蒸气越来越沉就变成了雨，落了下来。</p> 记录雨的秘密 <p class="ql-block"> 知道了雨的形成，孩子们还想进一步地了解雨的种类、雨的预测方法等等，和小朋友们一起去观察、记录雨。</p> <p class="ql-block"> 搜集了很多关于雨的小常识，孩子们与同伴分享了自己关于雨的发现。</p> 寻找雨的足迹 <p class="ql-block"> 为什么有时候是晴天，而有时候会下雨呢？什么时候会下雨呢？预测下雨的方法都是正确的吗？跟着孩子们一起去验证并寻找雨的足迹吧。</p> <p class="ql-block"> 观察云系变化来预知天气。白云转变成乌云，乌云密布，天阴沉沉，马上就要下雨啦！</p> <p class="ql-block"> 到户外，还发现了很多蚂蚁在往高处搬家，是要马上下雨了。</p> <p class="ql-block"> 阅读图书，蜻蜓飞的很低，天快要下雨了。</p> 雨中 <p class="ql-block"> 下雨啦，下雨啦，孩子们在雨中进一步探索雨、收集雨。</p> <p class="ql-block"> 你看，这是淋过雨的地面，没淋过雨的地干干的。</p> <p class="ql-block"> “雨这么好玩，我们把它们带回班级接着探索。”</p> <p class="ql-block"> 搜集各种容器来记录不同大小容器的接雨量。</p> <p class="ql-block"> 在相同时间内，大口径容器接住的雨水多，小口径容器接的雨水少。</p> <p class="ql-block"> “有什么方法可以收集到更多的雨水呢？”</p><p class="ql-block"> 把瓶子进行一下改装，原来只能接到一点点雨水的瓶子，现在也能接回来很多了哦！</p> <p class="ql-block"> 收集来的雨水可以再利用吗？</p> <p class="ql-block"> 雨水的收集和利用可以减少城市马路上的积水同时减轻污水处理的压力。</p> <p class="ql-block"> 春天的雨和夏天的雨落在身上的感觉是一样的吗？”</p> <p class="ql-block"> 夏天，大大的雨点落在地上溅起了一朵朵水花，接一接，有点疼，听一听，啪嗒啪嗒。</p> 雨后 <p class="ql-block"> 雨后的沙池每次都是孩子们最喜欢去的地方，孩子们把水渠里的水到沙池中，尽情的发挥着自己的想象力。</p> <p class="ql-block"> 雨会落到什么地方去呢？</p> <p class="ql-block"> 花朵、树叶、雨伞、水塘、小河……到处都有雨落下的痕迹。</p> <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师要 善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”。本次活动的展开以孩子为主体，又结合天气的变化，帮助幼儿了解“雨”这一自然现象，同时也培养了幼儿初步的环保意识和行为。</p><p class="ql-block"> 小小的雨滴，既滋润了万物生长，同时也滋养了孩子们的每一寸心田。</p><p class="ql-block">图片</p>