<p class="ql-block"> 为有效落实“双减”政策，践行“五育并举，立德树人”的教育方针，基于小学学生身心发展的特点，遵循学生学习活动认知规律和心理需求，立足学生的终身发展、全面发展和教育的优质均衡发展，武汉市恒大城学校一年级采取闯关、游戏竞赛等活动方式对学生进行了期末无纸化考试，多方面进行评价，通过各项游戏环节，学校能够了解学生的学科素养、学科基础知识、学习习惯和学习兴趣，家长从关注孩子学科成绩转变到关注孩子学科素养。学生在轻松愉快的环境中体验学习的快乐，也减轻了学习负担与压力，拥有了丰富多元的成长体验，达到了促进全面、健康成长的目的。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 游戏活动正式拉开序幕，同学们信心满满接受闯关挑战，丰富有趣的游戏形式，各种奇妙的场景激发了孩子浓厚的探索知识海洋的兴趣，每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容。</p><p class="ql-block"> 看！孩子们已经在班主任的带领下做好了冰爽一夏，畅游海洋的准备，同学们已经排好了队伍，每个孩子都对这种新颖的考核形式充满了期待，化身各种海洋鱼类，跃跃欲试，尽情享受这属于他们的快乐世界。下面我们就跟随孩子们的步伐，一起体验其中的乐趣吧！</p> 第一站：夏日甜甜，冰爽一夏 <p class="ql-block"> 这是孩子们畅游的第一站，刚刚幼年的海洋小生物们，进入第一站都有一点羞涩，不知道前面的关卡怎么闯？每个孩子都站在原地，用充满好奇的眼神盯着前方的关卡卡片，好像在寻求帮助，又好像在自我鼓舞。突然，守关卡的老师都做起了自我推销，吸引孩子们选择他们。</p><p class="ql-block"> 你听！老师们的声音：“同学们，我这里有冰激凌，快来啊！”</p><p class="ql-block"> 另外一边的老师也不甘示弱，大声说：“同学们，我这里有大转盘，要不要开心转一转？”</p><p class="ql-block"> 孩子们一听”冰激凌”“大转盘”都欢呼起来，一下子整个气氛都被点燃了，争先恐后地涌向自己心仪的关卡旁，有序地等待自己大展身手的时机。</p> 第二站：青蛙过河，七巧拼图 <p class="ql-block"> 有了第一站的体验，海洋小生物们已经不在那么稚嫩，已经对关卡充满了主动感，有序排队。</p><p class="ql-block"> 青蛙过河好像更契合孩子们爱动的天性，都撸起袖子加油跳，有鲤鱼跳龙门的劲头。边跳边用洪亮的声音喊出每个青蛙身上的标签，可能是在用自己的声音给自己的成长加油打气。</p><p class="ql-block"> 七巧拼图用一定的发散思维进行考核，每个孩子利用七巧板搭建自己心目中的美好，有漂亮的“房子”，有茁壮成长的“大树”，有框架十足的“平行四边形”，“三角形”……每个孩子的图形不一样，考核老师对每个孩子的自主构建都给予了肯定，让孩子们对自己的七彩梦想充满了自信。</p> 第三站：搜集水滴，海底寻宝 <p class="ql-block"> 到达此站的“海洋小生物们”已经积累了很多自信，也有了一定的成长经验积累，已经没有了幼年的稚嫩，就好像人生的每一个阶段，这个阶段就是少年海洋生物了，你听！他们的答案中充满了坚定和勇气。</p><p class="ql-block"> 搜集水滴：每个水滴后面都有一组词语，这些词语都以拼音的形式展现，孩子们就好像抽盲盒一样，抽取自己喜欢的水滴，快速准确地翻译成词语，这个环节的孩子“速度”“准确”是他们每个人的标签。</p><p class="ql-block"> 海底寻宝：海底寻宝环节是海底生物分类，孩子们对每个海底小生物对认识，如果每个孩子用自己动手做的帽子上的生物代表自己，那么可以说，他们对其他的生物也充满了认同和有爱，你看！每个孩子的速度多快啊！</p> 第四站：水上集市，幸运彩蛋 <p class="ql-block"> 每个游戏环节的设置都是循序渐进的，这个环节的游戏更贴近生活，相对孩子的来说就是他们的日常生活细节，因为来源生活，所以孩子们更是信心满满。</p><p class="ql-block"> 水上集市：海洋生物们叫此环节为水上集市，如果来源生活，我们可以成为“超市购物”，超市里有孩子感兴趣的东西，还都贴了价位标签，孩子们根据自己的喜好选择中意的商品，考核老师就是“收银员”，孩子们从众多不同面值的钱币中搭配出准确的商品价格给老师，闯关通过！</p><p class="ql-block"> 幸运彩蛋：这个环节是抽取彩蛋，根据彩蛋上的词语造句。这个环节的老师也是肯定为主，孩子们的语言很精彩，没有给予很多框架。我印象深的是一年级2班的曹凯亿抽中了“家人”，曹凯亿造句：“我的家人有爸爸、妈妈、弟弟和我。”老师面带笑容地说：“你有一个幸福的家。”然后给予了3颗星。</p> 第五站：海洋问答，小鱼回家 <p class="ql-block"> 这是游戏闯关的最后一个环节，海洋小生物们经历了四个环节的考验，已经积累了解决问题的能力，这个环节重在考核解决问题的自主能力，化身小生物的海洋之旅结束了，迎接小伙伴们回家。</p><p class="ql-block"> 海洋问答和小鱼回家的考核内容不一样，形式有一定的相似性，都是开放式问答，一个侧重海洋知识，一个侧重生活中的问题，例如：怎么向老师请假？如果看到别人乱丢垃圾，你怎么做？等等。每个孩子都回答自如，每个答案中都溢满了礼貌用语，这也是我们为之欣慰的。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的趣味活动，非常新颖，让孩子们在游戏中体验学习带来的快乐，让孩子们在游戏中建立自信，让孩子们在游戏中学会独立，让孩子们在游戏中巩固知识又超越书本，贴近生活，寓教于乐，学以致用，提升孩子的自主能力，每个活动环节都别出新意，相关环节循序渐进，兴趣点入手，符合孩子认知的递进思维。相信我们的孩子们将带着对未来成长的美好憧憬，驾着梦想的扁舟扬帆远航，乘风破浪！</p> 快乐游考 <p class="ql-block">组长：彭霏</p><p class="ql-block">副组长：彭凤</p><p class="ql-block">组员：教务处</p><p class="ql-block">命题组：一年级全体教师</p><p class="ql-block">测评组：一年级全体教师</p>