专家引领共交流听课评课促成长 ——上海市静安区教学指导组来我校开展课堂诊断工作

文山市思源实验学校

独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。6月27日上午，上海市静安区教学指导组一行3人到我校开展为期三天的课堂诊断工作。本次活动旨在提升我校教育教学质量，优化课堂教学模式，打造高效课堂，深化对新课标、新课程、新教材的研究。 深入课堂参与教研 本次课堂诊断工作主要包括随堂听课、教学常规检查、学科讲座、集中反馈等环节。上午，专家组采取随堂听课方式，三天听取了中小学语文、数学等多个科目，共计20余节课。 下午，专家组参与到多个科目的集体备课活动，以学科座谈的方式与学校教师进行深入的交流与研讨，对学科课程标准、课堂有效教学、作业设计、课堂效果等方面进行了深入细致的指导。 学科讲座传经送宝 6月29日下午，各学科专家还分别为第四学区中小学语文、数学老师做了专题讲座。三位教师结合实例为学区教师在古诗词、文言文教学，作文教学，数学教学方面指点迷津、传经送宝。 上海市市西中学语文高级教师、静安区高中语文学科带头人胡志成老师以《强化古诗文素养，提升语文教学质量》为题开展讲座。胡老师以近几年中考古诗题切入主题，讲述了古诗鉴赏中诗境的重要性，教师在教学古诗时要关注炼字，关注细节，关注情与景。在文言文教学方面，教师需要具备十大素养，更要根据课程标准对各个学段的要求逐步推进教学难度。 上海田家炳中学科研处主仼、中学语文高级教师张建全老师以《注重作文教学，培养学科素养》为题。张老师先分析了目前作文教学普遍存在的困惑，再结合语文课程标准为各个学段的教师们解惑。教师们要注重课程标准的核心素养，培养学生的思维能力、语言运用能力，注重培养学生听、说、读、写的能力；教师更要具备“他信力 ” 和“自信力”，相信学生，相信自己，把课堂交给学生，避免满堂灌，更多的培养学生的审美创造能力。最后，张老师结合实例讲述作文教学中如何根据不同命题进行作文构思，让教师们收获满满。 上海市时代中学高级教师裴红老师以《数学课堂思想方法的延续性》为题，讲述了数学课堂教学中的数学思想方法，培养学生数学素养，达到有效提高课堂教学质量的目的，重点聚焦数学思想方法的教学策略。 集体反馈凝聚智慧 随堂听课后，专家们对每一堂课都进行了细致、精准的点评，课堂教学中的亮点给予了充分肯定，同时也提出了合理化建议，解答了教师们提出的问题与困惑，老师们认真聆听，受益匪浅。 发言的专家们对学校的学科教学优化提出了建议。复习课也要激发课堂活力，加强师生互动，注意课堂容量；各个学段更要根据新课标要求进行重点复习、归类复习；注重复习课的备课环节，关注全体学生，教会学生方法，提升课堂效率，打造高效课堂；教师要多借助多媒体，拓展学生复习内容的广度和深度。专家们意见诚恳，建议务实。 反馈会上，党总支书记、校长张学号召教师们要认真反思与总结，用谦虚的态度、用精益求精的精神进一步提高高效课堂改革的实效，力争使学校尽快完成从教走向学的转型，以破而立。最后，张校长代表全体师生对参与本次活动的专家们表达了谢意，并表示将以此次课堂问诊为契机，对照专家提出的建议，进一步完善各项工作。 本次活动开阔了我校教师的视野，深化了对新课标的认识，为我校打造高效课堂提供了有益的指导。我校也将根据专家组的意见和建议进行整改，切实达到高效课堂，积极推进教学改革，努力提高教育教学质量。 文字：杨晓娟图片：学校教师审核：韦礼英审签：张学