<p class="ql-block"> 盼望着，盼望着，复课的脚步近了。</p><p class="ql-block"> 可我的内心却微微泛起波澜：线上三个月的教学能禁得住线下的考验吗？能做到线上线下无缝衔接吗？</p><p class="ql-block"> 当清晨的第一缕阳光洒满久违了的教室，孩子们穿着整齐的服装，佩戴着鲜艳的红领巾，放声朗读的那一刻，他们脸上洋溢的自信给了我答案。</p><p class="ql-block"> 接下来的线下教学，一切都按部就班地进行着。</p><p class="ql-block"> 每天，晨读、复习、做题、讲解、答疑……循环往复。秉承着一个都不放弃的想法，必须用十分钟的教学过程，我绝不会简化，我舍得把课堂上探究、讨论的时间交给我的孩子们。于是，我们班的黑板成了孩子们表达个人想法和集体意志的最好舞台。我把黑板的主动权交给每一个人，人人都能走到黑板前，让学习暂时落后的孩子也有展示自我的机会。他们拿起粉笔，一笔一画地书写着自己的想法，整齐的板书配合讲解，反映出孩子们清晰的解题思路，一节课下来，黑板上的交流成果让人不舍得擦掉，更擦不掉的是走上讲台的孩子脸上灿烂的笑容！</p><p class="ql-block"> 讲题是锻炼孩子思维最好的方式，培养了孩子们学习的兴趣和热情。更多时候，我要通过每一次卷面批改，一对一反馈孩子的问题，让查缺补漏更有针对性，每一次不厌其烦地讲解后，我和孩子都特别有成就感。为了防止难题错误出现反复，我喜欢给孩子们将难题录成小视频发到群里，供大家反复观看琢磨，真正做到弄懂吃透！</p><p class="ql-block"> 为了让孩子始终保持积极的学习状态，除了课堂上的及时评价，我还设计了一周一次的抽奖活动。第一次针对线上学习的抽奖活动备受关注，大家都好奇表现优异会有什么样的奖励！当我公布获奖名单时，孩子们并不惊讶，以为是和原来一样的文具奖品，没得到奖的有点不屑一顾！当获奖者亲自刮开奖励卡涂层时，难以掩饰内心的兴奋。纷纷跑过来和我确认：“老师，我真的可以选择要好的朋友作为同桌吗？”“老师，我可以免写作业吗？”“老师，我还能和爸爸妈妈要个喜欢的小礼物？”……听着大家七嘴八舌的提问，抽到文具作为奖品的和没得奖的孩子一脸的羡慕。有些孩子早就迫不及待了，“刘老师，我一定好好表现，下次能让我抽奖吗？”还有好奇心重的孩子，他们更关注的是奖励卡里的奖项是怎么出现在卡片涂层里的，我故作神秘，微微一笑，“这不重要，喜欢这样的奖励方式就努力吧！” 伴着上课的铃声响起，孩子们散去，有的还在窃窃私语。</p><p class="ql-block"> 看着孩子们复课后，学习状态渐入佳境，我不禁感慨：网课直播时每一个精心制作的教学课件，每一次作业的认真批改，每一段发自肺腑的谆谆教导……都化作孩子们线下教学的绽放，回首三个月的衣带渐宽，一切都值得！</p>