<p class="ql-block">主题来源： </p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。在平时开展户外活动的时间，我发现班级幼儿对于户外运动特别感兴趣，比如说跳绳、球类、骑车等。每次在集中交流的时候，孩子们都能畅所欲言表述自己今天玩的是什么？是怎么玩的？玩的时候有什么有趣的事情？为了满足幼儿对运动的兴趣，同时也为了增强幼儿体质，培养他们参加体育活动的兴趣，构建关于运动主题的相关知识。我们决定开展“我运动、我快乐”的运动主题活动。</p> <p class="ql-block">首先，我们让幼儿说一说运动时需要注意什么。</p> <p class="ql-block">然后，我们让宝贝们自己画一画，我知道的运动项目。</p> <p class="ql-block">接着，老师让幼儿观看了各种民间游戏并让宝贝们画出来。</p> <p class="ql-block">基于第一次关于运动的主题认识，幼儿对自己喜欢的运动有了更深入的了解，我再一次对运动进行了加深的了解。首先我们进行了调查，让幼儿设计了自己的一周运动计划。</p> <p class="ql-block">然后，又对运动员的服装进行了讲解，并让宝贝们设计了自己喜欢的运动服。</p> <p class="ql-block">最后我们有对一些为国争光的运动员进行了了解。</p> <p class="ql-block">《我运动我快乐》这个从幼儿兴趣生成的课程，让我深深地体会到幼儿与环境的关系，真正领会了幼儿与环境的互动。我们教师要相信孩子，解放孩子，引领孩子与环境互动，让孩子在与环境的互动中主动发展，获取知识。真正从幼儿的兴趣入手生成课程，完善课程，进一步实现课程的教育性。</p>