<p class="ql-block"><b> 研精覃思 笃行致远 </b></p><p class="ql-block"> —记定西名教师“杨世强小学数学工作室”拓展课专题研讨活动</p> <p class="ql-block"> 古语云:“凡事预则立,不预则废”。为充分发挥名师工作室的专业引领、带动辐射作用,联合开展好研讨交流活动,制定了详尽的方案,真正实现“决胜千里之外”。</p> <p class="ql-block"> 参加本次活动的有杨世强工作室成员20人,景贺淑工作室成员12人,大城小学数学组教师约50人及大城小学教育集团150名教师参加。</p> <p class="ql-block"> 教学研讨活动分为课堂展示、专题讲座、说课展示、课例点评、总结反馈五个环节,老师们针对综合实践课目标定位、核心素养落实等方面谈想法、讲策略,有效促进了理论与实践的结合,达到了共成长、同进步的目的。</p> <p class="ql-block"><b> 一、课堂互动展才情</b></p><p class="ql-block"> 通渭县西关小学高级教师刘景慧执教的五年级综合实践《鸡兔同笼》</p> <p class="ql-block"> 通渭县思源实验学校一级教师成继红执教的五年级综合实践《有趣的推理》</p> <p class="ql-block"> 大城小学一级教师袁明霞执教的《有趣的测量》操作活动课,以正常人的心脏大小与自己的拳头一样大引出“不规则物体体积”及课题。又通过定西人最为熟悉的不规则物体“土豆”家族开运动会为土豆完善体积信息为问题情景,让学生经历猜想、实验、分析、归纳等活动,理解不规则物体体积的测量方法及计算方法,体会“转化”的思想和“等级变形”的方法在实际学习中的应用。</p> <p class="ql-block"> 大城小学一级教师李柏林老师执教的五年级综合实践——《摸球游戏》以抛币解锁、摸球积分等游戏活动为载体,让学生在游戏中动手、动口、动脑探索发现用数表示可能性大小的规律。激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神,渗透概率的思想,从数的角度体会数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 下午的活动由定西名教师“杨世强小学数学工作室”研修成员、定西市优秀教师、安定区大城小学高级教师朱彩琴主持。 </p> <p class="ql-block"><b> 二、专题讲座指方向</b></p><p class="ql-block"> 定西市小学数学名师工作室负责人、定西市教育教学领域领军人才、安定区大城小学正高级教师杨世强主要从三个方面和大家交流了如何上好数学综合实践课,即一是遵循的原则,二是教学策略,三是综合实践课中教师的角色定位。定西市小学数学名师工作室负责人、通渭县西关小学正高级教师景贺淑以《新课标,新变化》为题做了专题讲座。</p> <p class="ql-block"><b> 三、说课展示练真功</b></p><p class="ql-block"> 在说课环节,上午的四位执教老师根据各自的教学实际,从教学问题产生的背景、教材内容、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教后反思等七个方面对自己的课堂教学进行了认真细致的剖析。</p> <p class="ql-block"><b> 四、专家点评明思路</b></p><p class="ql-block"> 评课议课是教学研究的有效手段,是我们日常教育教学活动的重要组成部分。通渭县温泉路小学姜亚椒老师以“新颖有趣”、“自我展示”、“合作探究”为关键词对四节课进行了点评;安定区福台路小学高级教师李雪荣老师提出,数学综合实践课要突出问题解决的多样化、逻辑推理的趣味性,上午四位老师的课堂很好地体现了这两个方面。“三新”、“三趣”、“三美”是通渭县思源实验小学高级教师李娥老师对上午四节课的高度概括,“三新”即教学理念新、教学思路新、教学评价新;“三趣”即课堂引入有趣、新课教学有趣、巩固练习有趣;“三美”即数学味道美、数学风格美、数学活动美。安定区中华路小学张万成主任围绕数学思维的拓展、数学活动的设计、数学文化的渗透、核心素养的体现等方面对四位老师的精彩课堂进行了全方位的评价与点评。</p> <p class="ql-block"> 安定区大城小学正高级教师陆振玲发言摘录:我们如何让自己的数学课堂充满活力,魅力无穷,从而激发学生的思维,积极的感受数学美、追求数学的美呢?让我们从以下几方面做一些钻研和努力。</p><p class="ql-block"> 1.精心设计导入环节。引人入胜的导入能为学生学习新知识,创造愉快和谐的学习氛围,唤起学生学习的激情,催生孩子们思维的灵感,达到让学生愿学、乐学、善学的目的。例如成继红老师,让学生猜测自己喜欢吃的水果,袁明霞老师让孩子感受心脏的跳动,猜想心脏大小。而李柏林老师则以我们的口号开始数学活动。刘景慧老师从数兔子的脚开始。这些导入环节各有千秋,妙趣横生。老师们亦可以在导入的设计上多研究、多实践,总结出好的方法,让我们每一节课的导入都能够巧设悬念,以疑激学。从课的开始就能够抓住孩子的好奇心,让学生在高昂的求职欲望中探求知识。</p><p class="ql-block"> 2.让我们的教学情境贴近学生的生活实际。恰当适宜的情境能有效激发学生的热烈情绪,提高教学活动的质量和效果,在教学中为学生的学习活动营造良好的氛围,让数学活动置于一种真实、优美、和谐的场景中,那孩子们的学习热情就会被激发出来。例如袁明霞老师,让孩子们测量土豆的体积,李老师在孩子们熟悉的硬币、乒乓球、扑克牌中判断可能性。成老师让孩子们在熟悉的艺术活动中展开推理。这些灵动的设计,让孩子们体会到了生活与数学的息息相关。</p><p class="ql-block"> 3.提炼我们的语言,让我们的教学语言或风趣幽默或智慧丰富,口吐莲花。恰当的,风趣幽默的教学语言,能起到活跃课堂气氛的作用。教师精炼准确,生动丰富,充满激情的教学语言,又可以让学生如沐春风,如饮甘露,自觉地接受教师的教诲,对所学知识刻骨铭心,例如陈老师,袁老师的语言如涓涓细流,娓娓道来,刘老师和李老师的语言又不失幽默风趣,让人久久回味。所以希望在座各位在以后的教学中,用心凝练自己的教学语言,努力用生动、洗练、优美、风趣的教学语言,架起与学生之间情感沟通的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 4.精心设计生活化的练习题。数学来源于生活,而最终又服务于生活,我们的教学内容稍微用心就会发现在生活中差不多都能找到原型,所以让我们尝试教会学生把所学知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决数学中的实际问题。</p><p class="ql-block"> 让我们携起手来,为孩子们做点有意义的事。我们努力了,学生何愁学不好数学,我们何愁教不好数学。闲言碎语但却真情实感,愿世强工作室,景老师的工作室前途一片光明。</p> <p class="ql-block"><b> 五、总结反馈促提升</b></p><p class="ql-block"> 张校长对本次活动的方案设计、人员安排、目标意义、工作效果等诸多方面做了高度评价,希望以此为契机,深入开展研讨活动,让每个人在活动中得到历练,同时对工作室提出了新的要求与希望,倡导研修成员齐心协力,为推进工作室向纵深发展蓄积力量,促进区域内小学数学教研水平有效提升。</p> <p class="ql-block"> 苏校长从西关小学的发展变化、办学理念、班子建设等方面做了交流发言,对本次活动的成功举办表示充分肯定,并提出了新的希望和要求。他说:“继续发挥名优教师的示范引领作用,今后要加大工作室联谊交流的力度,促进教师专业成长,铸造一批名师”。</p> <p class="ql-block"> 令校长从高考数学谈起,20年一遇高考数学之难,从多角度阐述了国家重视人才的选拔。他说:“今天是高考成绩揭晓的一天,一群数学人谈数学,很有味道,很有价值。”他反复强调数学教学要从抓好双基、训练思维、发展智力做起,学习“全景式”数学理念,问题设计要有针对性,激发学生积极思维,符合学生的认识水平和最近发展区,通过不断追问,引导学生产生认识冲突,从中寻找解决问题的思路。结合“高考”“双减”,鞭辟入里的阐述了让学生“爱上”数学是名师追求的最高境界,为参会人员树立了今后努力的方向和目标,使全体成员对上好数学课有了深层次的、全方位的认识,从而在灵魂和思想的撞击中不断的审视自我。同时,让我们意识到作为名师工作室成员应当肩负责任、虚心践行、潜心教育、宁静致远,追求“衣带渐宽终不悔”之心境。</p> <p class="ql-block"><b> 六、实践反思助成长</b></p><p class="ql-block"> 活动感言:本次有幸代表工作室研修成员执教综合实践课,听了工作室核心成员、数学专家们进行精彩点评,学习到了其他老师教学的优点,认识到自己教学中的不足。通过聆听《核心素养下开展综合实践课的策略初探》和《新课标新变化》的报告,学习到了最新的教学理念。通过这个平台,与全市优秀教师同台切磋教学,对于我来说,提高很大,自己对小学数学综合实践课教学策略研究的实质有了更深刻的认识。今后,自己要积极参加工作室的活动,在这个和谐、积极向上的团体中学习别人的长处,不断提高自己的业务水平,让自己的教育之路走得更宽阔,更平坦、更精彩。</p> <p class="ql-block"> —END—</p><p class="ql-block"> 一年来,名师工作室在市、区教研部门的领导下,在学校领导的关怀支持下,扎实开展工作,按照工作计划,依托课堂教学,梳理问题,分享交流,齐思共研,共同成长,让我们继续投身教研之中,争取新的更大的进步!</p><p class="ql-block">监制:杨世强</p><p class="ql-block">编辑:朱彩琴</p><p class="ql-block">图片:田 龙</p><p class="ql-block">文字:杨世强</p><p class="ql-block">审核:张永明</p>