贾汪区幼儿园“生活活动的价值与落实”项目组教研活动圆满成功

岁月静好

幼儿

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洞洞

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拍球

活动

主动

幼儿园

学习

课程

　　2022年6月28日下午两点，贾汪区幼儿园“生活活动的价值与落实”项目组第一次线下教研活动，在贾汪区团结二部幼儿园一楼会议室正式举行。

通过教研组活动，转变教师观念，不断加强提升教师自身专业素养。增进不同园所教师之间的交流，思想碰撞中提升教师反思能力，促进相互了解，共同提升。

主持人介绍:

幼儿处在身心发展的特殊时期，对于他们来说，一些基本的生活卫生习惯、生活自理能力、与人相处的态度以及基本的常识，都需要在这一个阶段学习，而这些东西，不可能通过教师的书面讲授、口耳相传获得，只能在生活的过程中学习，所以幼儿园的一草一木、教师的一言一行、一举一动，无时无刻不影响着幼儿的发展。作为老师，你能否以案例的形式来说一说“幼儿是个主动的学习者”。蒙台梭利这样的形容儿童:整天无所事事的闲逛，却学会了所有的事情。

　　首先，由塔山镇沟上李夫群园长进行本次活动的环节介绍:

第一个环节:组员自我介绍。

第二行环节:幼儿是个主动的学习者教育故事分享。

第三个环节:后期教研活动形式、内容、读书活动交流研讨。

第四个环节:主持人总结。

塔山镇沟上幼儿园李夫群园长:《好玩的垫子》

通过让孩子挑战，尝试放手。老师对孩子的观察、支持、引导、课程故事不是终点，要探索符合孩子的课程。

团结二部梅曼曼老师:《随心而洞》

通过寻找洞洞——创造洞洞——保护洞洞——危险的洞洞——洞洞“哇”时刻——“虫洞”的未来世界讲述。说明洞洞无处不在，而且形状各异！

紫庄中心黄欢老师:《何为自主学习》

通过分享两个案例:

小班自主学习《叠被子比赛》，《大树知多少》。教师的支持策略:关注幼儿的兴趣、聚焦关键经验、关注生活，有效迁移。

塔山二幼吴雅楠老师:《嗨，篮球🏀》

主动学习的五要素:材料、选择、操作、儿童的语言、思维。

玩转篮球:跨腿拍球，转圈拍球，单手跪地拍球，交换拍球几个方面讲述，丰富有趣。

紫庄中心于彤老师:《疫情之后体温测量新体验》

1.主动学习:

《指南》《纲要》让幼儿自由、自主、愉悦地去探索他们感兴趣的事情。

2.案例分析:

教师:捕捉契机，材料支持。

家长:前期经验的提供，调查互动。

同伴:讨论帮助。

紫庄杜楼刘颖老师:《种瓜得瓜》

1.从课程缘起——幼儿讨论——自制记录本

2.区角活动:户外探寻，虫虫大集合，彩泥等论述，课程故事层次清晰，引人入胜，

工业园中心园孟梦:案例《蜈蚣、角色区、小老师》

1.蜈蚣:亲近自然、合作意识、观察习惯。

2.角色区:小老师，小课堂，模仿老师，教育源于幼儿真实的生活，教师要有心贴近幼儿，解读幼儿，健康快乐成长。

潘安湖西大吴吴雯老师:《建构活动动“桥”》

通过喜迎中秋，国庆百米长卷——参观解忧湖——幼儿搭建解忧湖来论述教育故事。

江庄前马董红丹老师:《又见.小兔》

1.从主动接触——产生问题——师幼讨论。

2.产生问题:兔子是一样的吗——调查表(兔子吃什么)——清理兔子便便(提供工具)——兔子会生宝宝吗？一步步生动有趣的讲述课程故事。

汴塘中心园张丹老师:《魔法时刻》

1.快乐又主动:喜欢去思考——主动去发现——愿意去行动——尝试去解决。

2.额外发现:南——北、正——负、同——异、吸——呼。

汴塘中心李维维老师:《多米诺的试错记录》

一.调整间距——拐角处里——花样变化。

二.在活动中自动形成分工，由兴趣引发，自由发问。

江庄中心园贾荟琳:《学会放手，给孩子自由主动的学习机会》

一.建构鹰架，链接🔗经验

二.幼儿尝试搭建

三.幼儿自主学习——试误过程

四.幼儿:架构经验——操作——发现问题——再次操作，解决问题——游戏结束后分享经验，期待下一次游戏。

主持人总结:

水滴石穿，唯有不断的积累，才可以厚积薄发。一次反思，一次收获。一次研讨，一次成长。期待以后的日子里。我们继续用心做好每日的工作，为成就孩子们的伟大梦想助力！