走进项目化学习，探索教学新路径

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昨天，我们聆听了吴素荣老师的讲座“设计一个优秀的学科项目”。吴老师分“选定项目”、“搭建框架”、“具化过程”、“精致细节”、“展示交流”五个板块指导老师们尝试设计项目化学习方案。 老师们热情高涨，钻研教材，尝试设计撰写方案。今天，各组教师代表分享了自己的教学案例，大家互相学习，互相借鉴，共同进步。 　　五位小学语文老师分享了她们的设计，潞州区淮海小学马英老师的《慢慢喜欢你，“漫画”我的老师》紧扣教材，联系教师节，引导学生学习结合具体事例写出人物特点。情境真实，在做中学。屯留区渔泽中心校程扬扬老师分享《当好推介官》，聚焦学写说明文这一难点，在完成任务中学习写作，激发学生兴趣。壶关县东九岭九年一贯制学校的贾婷婷老师带来《我的拿手好戏》，案例具体细致，任务设置恰当，引导学生学会学习。屯留区吾元中心校的许海燕老师交流了她设计的《制作成长纪念册》，在一个个任务中为孩子们的小学生活留下丰富而美好的回忆。潞州区紫坊小学赵丽琴老师分享《“煮”神话论英雄》，尝试大单元教学，抓住学生兴趣设置任务。 　　两位初中语文教师分享了她们的案例。平顺三中杨娟娟老师带来的《走进小说，感悟成长》，从初中阶段非常重要的小说入手，和孩子们一起感悟，体会小说的精彩。屯留六中的程玉琴老师分享《走进<傅雷家书>》，风趣幽默的介绍，博得阵阵掌声和笑声。她的设计聚焦亲子关系和家庭教育，用心良苦，值得敬佩。 　　英语、政治、历史和地理学科各有一位教师代表交流自己的设计。潞州区堠北庄中心校的李菁老师带来英语学科案例《英语活动中心岗位竞聘》，真实做事，完整做事，让英语学习变得贴近生活。沁县中学初中部王改珍老师的《法眼话“庭审”，过把“法官”瘾》，着眼于中考，立足学习重难点，在活动中寻找突破。历史老师带来《走进工业文明》这一案例，把知识点更直观条理地呈现出来，减轻学生学习负担。长治七中的王钢成老师设计的地理学科案例《“绿水青山”话乡情简报》，关注自然地理，让孩子们走进家乡，从身边学地理。 　　吴老师认真聆听了每一个案例，与老师们交流观点，提出修改意见，鼓励老师们大胆尝试。许多老师也积极发表自己的看法，提出困惑，在交流中思想的火花不断碰撞，学习得到了提升。 　　现如今我们正处于百年未有之大变局，教育也同样如此。著名的教育学者杜威曾说：“以昨日之法教导我们今天的孩子，将使他们失去明天。”时代在发展，国家在进步，学生也与以往不一样，作为新时代的教师，我们也要与时俱进，改变我们的教育方法。传统的教育方法制约着老师与学生的发展，而采用项目化教学既能让学生真正的学习到知识与技能，又能开拓学生的视野，锻炼学生的操作能力，适应社会需求。项目化学习是一种促进人全面发展的教育活动，值得我们去学习和实践。我们期待：项目学习打开教师的另一扇窗，在教育改革的征程中积势蓄力，奋进未来。