随着信息技术的日趋发展，信息技术与教育教学的深度融合成为一种常态。信息技术2.0，就是为了服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。我校教师积极实践，把信息技术应用能力融入到日常教育工作中，积极探索和建构新型教学模式，助力专业成长。<br> 为促进信息技术与道德与法治学科教学的深度融合，借助智慧课堂开展高效教学，我校道德与法治教研组在本学期进行了信息提升工程2.0培训活动。<br> 道德与法治教研组组长刘远芬老师首先召开本教研组会议，制订本教研组计划、时间安排、任务分工、介绍能力点的线上线下学习任务。 他山之石，可以攻玉。利用本校推行的“旬见名师”活动，及借用线上直惠州市南山学校线上公开课，教师们集中学习观摩，认真学习他人的优质课内多技术融合环境下的教学活动设计与技术工具使用，借鉴他人经验，指导自己教学实践。 道德与法治学科教研组精心打造了一节典型课例，由刘丽云老师执教《集体生活邀请我》一课，融合信息技术帮助学生学习和理解集体与个人的关系。在课堂中穿插利用班级优化大师，希沃白板计时功能、实时传屏功能、希沃白板课堂活动中的游戏来吸引学生的兴趣，激发学生学习动机，为学生参与知识理解和建构提供了学习支持，便于创造性地开展学习，寓教于乐，使学生在轻松愉悦中学到新知，感受集体的温暖，集体力量的强大，从而增强集体荣誉感。 随后，道德与法治教研组的老师利用金山文档共同协作功能，一同探讨研究在课堂中信息技术的应用的优点与不足，并分享希沃白板、问卷星在道德与法治教学中的应用，交流检索资料、创编素材、整合资源等方面的经验。 最后利用钉钉组织教研组开展了道德与法治学科的《多技术融合的课堂教学实施策略研讨》教研活动，各位老师认真反思实践过程，结合自己的理解感悟交流学习心得。 工欲善其事，必先利其器。通过此次培训进一步提高了道德与法治教师们对信息技术应用能力提升工程2.0的认识，调动了教师们探索信息技术融合教学的愿望与热情。 <h5></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">撰稿：刘远芬</span></h5><h5 style="text-align: right;">拍摄：道法教研组</h5><h5 style="text-align: right;">编辑：王云</h5>