沙地鱼池建造记

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最近一段时间，我们班的小朋友总是选择在户外的沙水池游戏，一开始我觉得孩子们可能也就几分钟热度，玩一会沙子就会去玩别的，或者玩够了也就不想再玩了。结果出乎我的意料，孩子们的想法似乎非常多——接下来我们一起去看看孩子们在游戏过程中，发生了哪些好玩的事情吧！ 故事一鱼池初设想 游戏现场，孩子们都在玩沙水池的游戏。其中，可可和欣然在挖鱼池。嘴里也碎碎念的说着：“我要做个鱼池”，“我要把教室的小鱼放进鱼池里”她们边说边做，提着水桶就往鱼池里倒水，就这样，孩子们来回穿梭在水池，沙池两地，整个场地一片欢笑声。 “你们看，水怎么没了呀”，欣然惊奇的说道，并呼唤小伙伴发现她的“新大陆”，顺着欣然手指的方向，我们发现水倒在沙池里果然一下子就不见了。在一旁的垚垚小朋友看傻了的眼，怎么才能不让水流走呢？看了一会儿，垚垚加快了打水的频率，好多小朋友也自发的加入了打水的队伍中，显然，最终水还是流走了，孩子们坐在沙池边，显得有点窘迫，美好的时光总是很短暂，户外活动时间结束，孩子们离开沙池时，看起来十分不舍。 游戏中，我们看到孩子们遇到一个重要的问题：如何让“鱼池” 里的水保留下来，不流走？针对这一问题，他们有自己的思考，并反复探索，对于沙水积累了一定的经验，尽管还不全面。所以，我们鼓励他们继续探索，保持探究的兴趣，并询问“是否需要延续上一次的游戏”“如果需要延续准备怎么做”“哪里需要调整”这样回顾性的交谈帮助孩子们唤醒了上一次游戏的记忆，避免因为遗忘而导致探索中断或反复。 故事二再次失败 孩子们把游戏的重点聚焦在“水会从沙中流走”的问题，并用游戏故事画记录了幼儿解决问的方法，带着这一次的策略我们又去了沙池，那么这一次，孩子们会带来什么样的故事。 （1）鱼池不够深，我们继续挖深点。这天，孩子们继续实施着他们的鱼池建造计划，借助着不同的工具，尝试在自己的能力范围之内，将鱼池挖的足够深。俊宇喊着：“这样够深水就不会跑掉了”！说完此话，孩子们更兴奋了，纷纷加入了挖鱼池的队伍之中……时间慢慢的过去了，“鱼池”里的水并没有满起来。（2）是不是水不够呢？用水管加起来“怎么办呢，是不是水不够多呢”恩语小朋友说道。她们看了看，发现一根水管，于是孩子们邀请门卫爷爷帮忙，拧开手龙头，哗啦啦的流水从水龙头流了出来，水急促的穿过水管，快速的流到了鱼池里，鱼池里的水满了起来，孩子们开心的手舞足蹈。可是好景不长，当水龙头关掉的时候，水又沉了下去。这一次的尝试，让孩子们显得有些不满意，我们的探索之路也陷入了瓶颈。 故事三鱼池成功 在上一阶段孩子们在游戏中遇到了挫折，看起来很沮丧，似乎把建造鱼池的事情，忘到了脑后，于是我们找到了合适的契机，引导幼儿再一次进行了讨论。教师：孩子们，鱼池还想改造吗？幼儿：想做，但是我的鱼池老是会漏水。教师：为什么鱼池总是漏水呢？幼儿：因为沙子总是漏水。教师：孩子们，我们想想日常生活中不会漏水的材料。孩子们进行了分组讨论，各种奇思妙想都涌现了出来——用水泥、塑料袋、橡皮泥。孩子们了解完材料之后，发现用塑料袋是最可行的方案，于是我们决定用塑料袋试试看，那这次呢？孩子们会成功吗？ 孩子们合力把塑料袋平铺到鱼池底，并用石头压好边缘，袋子里的水慢慢充盈起立，水再也没有漏出，孩子们围了起来为建好的鱼池而欢呼。