课题开题迎新章，专家引领促提升 ——常熟市报慈小学举行苏州市十四五课题开题论证活动

Miss Jiang

2022年6月27日上午，常熟市报慈小学苏州市教育科学“十四五”规划课题开题论证活动在美丽的旧山楼举行，常熟市教师发展中心沈黎明、周振芳主任，报慈小学协作型教育集团各兄弟学校领导莅临指导。 会议由董浜中心小学王丽萍主任主持。 <h1 style="text-align: center;">开题报告明思路</h1> 报慈小学冯敏霞副校长作了《记住旧山：场境育人的实践建构》开题报告。弘扬传统文化，落实立德树人。构建传承与创新相融合的知识体系，旨在构建基于学生发展的旧山润心课程体系，探索场境育人的实践路径与策略，构建学校、家庭和社会三位一体的支持体系。 报慈小学钱振玉主任作了《线上教育实现教学结构变革的实践研究》开题报告。课题研究适应新时代课堂教学结构变革的需要，从教师的教学观念、学生的信息素养、教学的资源辅助系统、课堂的时空观念等角度，探索教学结构的变革路径。徐市中心小学周静亚主任作了《乡村地域文化背景下“丰收节”劳动课程》开题报告，具体阐述课题研究的背景、意义、核心概念、研究价值等，探索劳动课程融合样态，促进学生全面发展。 <h1 style="text-align: center;">专家点评促发展</h1>塔前小学周主任：基于学生主体，传统文化在课题中得到充分展示。课题站位较高，课题研究的意义、价值更加深入。课题研究旨向学生核心素养的发展，让学生具备关键能力，很好地适应未来社会。 白茆小学潘主任：课题研究皆具有很强的科学性、严密性，都是充分考虑到学生的认知情况，高效地开展相关教育教学工作，旨在培养学生核心素养。 园区小学陆主任：选题独特、创新，立足本校实际，挖掘历史渊源，融合传统文化，提升学生文化自信。分工细致、责任明确、管理严谨、内容丰富，期待进一步的研究。 外国语小学平校长：通过领导小组的引领、教师团队的合作、合力，弘扬传统文化、落实立德树人，促使教师向“智慧型”教师提升，促进学生向“学习型”学生转变。 颜港小学张主任：课题研究结合地域文化，顺应时代发展，旨向人的发展。开题报告撰写详实，题目吸引人。创意新颖，堪称开题报告范本。 古里小学陈主任：陈主任肯定了我校课题多元的理论支撑、明了的核心概念、可行的研究目标、多样的预期成果等，课题研究结合学校特色文化，是带有情怀和温度的建构研究。 特殊学校薛主任：线上教育课题研究，乐于尝试、勇于实践、重在实效，有意义、有效率，研究内容扎实、充实。总的来说思路清晰、策略中肯、实践性强，对今后的教育教学具有很强的指导意义。 兴福中心小学韩主任：开题报告写得非常详细，研究价值非常高。课题研究十分规范，能取得较好的预期成果。从文本来看，思路清晰，整个课题的设计科学、合理，为进一步的研究打下了良好的基础。 淼泉中心小学丁主任：在开题报告中，研究主题、研究方法、研究目的等都十分明确。课题研究具有前瞻性，挖掘地域文化、学校教学特色，研究意义深远。基于现实背景进行研究，把立德树人作为根本任务，侧重培养学生的文化自信。课题的研究也能促使教学方式的变革，期待课题结硕果。 常熟市教师发展中心周振芳主任：周主任高度评价了三份开题报告，并提出了建设性的建议。课题研究要注重创新之处，落实创新点，按创新要求检验研究成果。围绕办好学校、发展好人的大目标，细化研究目标，深入课题研究，加入个性化的研究成果，将共性与个性相结合。同时，课题研究要着力重点、详略得当、形式多样、顺应规律，形成自然状态的课程体系。 常熟市教师发展中心沈黎明主任：以沈艳萍校长为团长的报慈协作型集团在课题研究方面注重方式方法的创新，值得各校互相学习、取长补短。各校教科室主任中肯的发言，是一次高质量的头脑风暴。同时，沈主任提出了切实可行的改进建议：（一）梳理。从文化管理走向文化教育。梳理概念之间的联系、梳理课题今后的走向。（二）聚焦。聚焦课题研究中发现的问题，着手解决问题，改善教育教学方式，助力学生自主学习、自主成长。（三）俱进。正确处理课题研究与国家课程的关系，是国家课程的校本化实施，还是作为校本特色课程来研究，值得思考，课题研究需要与时俱进。 徐市中心小学林希校长：课题研究促进教育教学，让学生掌握知识与技能，增强生活自信。学生体验的过程，也是熔炼品行、锻炼综合能力的过程。所以我们的学生不仅要在课堂学习中学有所得，也要在社会实践大课堂中提升自我。 报慈小学沈艳萍校长：沈校长对教师发展中心、报慈协作型集团各兄弟学校的领导的莅临指导表示感谢。会议氛围高涨，学习效果较高。这不仅仅是开题论证，更是教科研培训。各位领导的思维碰撞、鼓励指点，使课题明确了下一步的研究方向，不断修正、改进，继续走深、走实。 此次开题论证，使全体课题组成员进一步明晰了研究思路，增强了信心。相信在专家的引领下，在学校领导的高度重视和支持下，在课题组成员的共同努力下，学校课题研究工作终将向着“真课题、实研究、广成果”的阳光之路前行！