【小足球⚽ 大梦想】城关幼儿园大四班班本课程

李老师

足球，被誉为世界第一运动，深受各年龄、各阶层人们的喜欢。而幼儿更是我们国家的未来，是我们足球事业的希望。 课程起源 每周班上都有一节足球课，孩子们都穿好运动服运动服一起去足球场挥洒汗水。在足球场上认真的听老师讲解活动课所要学习的各种技能，牢记遵守游戏规则，开展足球活动。在一次上完足球课，孩子们画游戏回想记录时，老师无意中的一句话引起了孩子的兴趣，6月份是足球月，小朋友们要踢球赛了。本次活动从幼儿的兴趣点出发，一步步的开展。活动的目标1、知道足球比赛的基本规则，并乐于参与活动。2、能在活动中分工合作，培养幼儿的团队合作能力。3、提高幼儿的身体协调能力，体验比赛游戏的乐趣。 关于足球比赛我想知道1、杋杋: 我们是和本班的小朋友一起踢球吗？2、茹茹: 这次比赛会不会跟电视里面的一样会有啦啦队。3、雨桐: 我想知道世界上谁踢球最厉害。4、恬恬: 踢球我们需要准备一点什么。老师的思考: 小朋友对足球的喜爱只是停留在玩游戏的基础，基本掌握了一些简单的运球技能，对足球文化了解了多少，采用了调查表的形式进行调查。 ——足球知多少—— 【走进足球课堂】 成人足球比赛与幼儿足球比赛有很大的差别，为了更直观的了解，老师播放了成人足球比赛以及幼儿足球比赛的视频，让小朋友自己说一说有哪些相同点与不同点。 由专业的足球老师麦老师进班讲解幼儿比赛时注意的各种事项及各种规则，所需要的足球装备。 关于足球装备，小朋友提出了自己的疑问？1、韩韩: 踢足球为什么要穿球衣，不能穿裙子？2、炜炜: 足球的护腿板用来干啥的？3、享屿: 足球运动鞋下面的钉子会不会扎到别人？4、睿睿: 为什么不可以穿短袜？ 教师的思考: 小朋友提出的各种各样的为什么，都是根据自己的生活经验推理出来，能够大胆表达自己的疑问，必须点赞。老师也一一地为他们解答疑惑。 ——巧手展才艺—— 足球服、足球奖杯、足球吉祥物是比赛必不可少的一部分，小朋友们用自己的巧手，与同伴商量，勾画出心中的作品，材料选用废旧的材料进行了创作。 　　【竞选足球吉祥物】 谁的吉祥物能够入选成长足球吉祥物，老师开展一次竞选活动，举手表决自己喜爱的吉祥物，选出的吉祥物以同样的方式给吉祥物取名。最终两样作品入选，取名米可和球球。 　　　【升旗仪式】 🇨🇳当国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜红的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳，沐浴晨曦冉冉升起，《展足球风采，绘童年梦想》活动开始了。 　　【我型我秀】 小朋友们自信满满，穿上自己最漂亮的衣服，兴高采烈的拿着自己的创艺作品进行走T台，足球吉祥物米可和球球最先出场。 　　【布置展区】 “四班四班，非常一般，团结一心，勇往直前。”这句口号喊出了本班孩子对足球赛的期待，走秀活动结束后，小朋友们把制作的手工放在足球展区，让更多的小朋友欣赏到别有用心的作品。 ——智取足球赛——　为了提高幼儿动作协调性，培养孩子的自信心、荣誉感和团结合作精神，在赛前做好了充足的准备，举行了这次足球游戏比赛活动，游戏内容丰富、极具吸引力，让幼儿在足球游戏中尽情释放自己的激情，乐享其中。 　　【比赛小规则】 麦老师讲解比赛规则和注意事项，给小朋友传输足球活动精神是友谊第一，比赛第二。 　　【班级预赛】 本班开展了班级预赛的活动，为下次与其他班级比赛做好准备，选出种子选手。 　　【班班对抗赛】~年级PK赛~ 种子选手全部已经就位，这场为班级荣誉的战斗拉开了帷幕。 　　让我们跟着镜头一起去看看小朋友们激烈的比赛吧！最终不负众望，大四班获胜！ ~夺冠PK赛~ 猜猜这次的冠军会是哪个班呢？小朋友们纷纷进行了猜想。韬韬: 当然是我们大四班啦！我可是练过足球的。琳琳: 我也觉得是大四班，这次都是我们班挑出最会踢球的。亮亮: 不过，听说幼儿园大八班好厉害，和他们踢就不一定我们赢了。诺诺: 不怕不怕，我们一起努力，一定可以赢的。 　　一场为班级荣誉而战的比赛正式开始，小朋友用尽洪荒之力，在球场上挥洒汗水。 　　最终结果我们班这次踢输了，孩子们针对这次比赛纷纷的说出了自己的想法。涵涵: 老师，我不想我们班输掉，要一直赢。洋洋: 我也想赢，可是他们太厉害了。怡然: 看来我们平时要多练习，得可以赢啊！丹丹: 比赛要大家一起努力才可以拿到更多的分。翔翔: 没有关系，我们下次还可以再来。老师: 孩子们，这次输了没有关系。在成长的路上每个人都要经历成功与失败，只有在失败中找出原因，加以练习，不抛弃，不放弃，一定会成功的。教师的思考: 有了前一次比赛的成功，我猜想这次的失败小朋友是不是会很失落，当走进小朋友的世界我才知道，小朋友已经在同伴交往的过程中总结了失败的原因，并得出了结论。 ——课程小结—— 孩子们对足球产生兴趣在了解中多玩，多探索，感受运动乐趣，丰富运动经验，提高运动技能，培养运动志趣，促进人际交往和心智成熟。 可能比赛并不专业，我们的规则尚显稚嫩，却也是孩子们难忘的一场“大赛”，在实践中，孩子们共同制定了适合他们的“规则 ”，适合的就是最好的，愿他们的人生也能如这般找到让自己快乐的“法则”。