<p class="ql-block ql-indent-1">六月骄阳刚好，此时正当年少。教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试。同时为落实“双减”政策，全面推进“五育”并举，转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，培养小学生的创新精神和实践能力。2022年6月29日，我校二年级和融课程组的老师们精心探索，深耕实践，旨在重构我们传统的教学模式及评价模式，变“纸笔考试”为情境化游测。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上下同欲者胜，风雨同舟者兴❤️❤️❤️和你我之心，合四十之力，乘团队之舟，集集体之慧，以乘风破浪之勇气，持全力以赴之决心，共同为和合萌娃们打造一场集趣味性、游戏化于一体的情境化游测，“游”入情境，“测”出素养🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block"> 我们整合语文、数学、道法、音乐、体育、劳动等学科知识进行评价，借鉴了游戏系统的挑战通关模式，涵盖了核心素养的各个方面。本次活动设置了既有挑战性，难度又适中的“和美书写”、“和趣识字”、“和韵诗词”、“和思数学”、“和富劳动”、“和智盲盒”和“和健艺体”等挑战任务，让学生在充满趣味的情境中，完成指向学生核心素养的挑战性学习任务。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，二年级全体教师结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，制定了本次游测的具体实施方案。教师们分工合作，各司其职，为小朋友们闯关成功做好相关准备。</p> <p class="ql-block"> 二年级的同学们化身学海中的小精灵，尽情展现最优秀的自己，给一学期力学笃行的自己交上满意的答卷。让我们擦亮眼睛，一起见证他们乘风破浪的时刻! </p> <p class="ql-block"> 语文学科设“和美书写”、“和趣识字”、“和韵诗词”、“和智盲盒”四项内容，考察孩子们的识字能力，通过诵读古诗、看图说话，让孩子们感受到了国学经典的魅力，积累了语言文字，初步培养了口头表达能力等语文核心素养。</p> 和美书写 <p class="ql-block"> 和美书写这一关，学生对每个字整体架构，独立完成。在轻松愉快的氛围之中形成对书写的基本认知，也激发了学生对传统文化的兴趣和热情。</p> 和趣识字 <p class="ql-block"> 新《语文课程标准》要求学生有主动识字、写字的愿望，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。我们通过“手可摘星辰”的活动巩固主题中习得的汉字，学生还能通过多样的识字方法认识更多的生字，目前为止我们已经认识汉字3000左右。</p> <p class="ql-block"> 汉字是最古老而最具有生命力的文字。对汉字本义的尊重，从造字原理的角度引导孩子识字：由基本字和结构部件按照上下、上中下、左右、左中右等模式组成的。通过对字的深度讲解，就了解汉字的组成规律，再根据字根来构建场景字</p> 和韵诗词 <p class="ql-block"> 新《语文课程标准》中的第二标准是阅读和鉴赏，要求1-2年级的学生背诵诗文50首。由于我们开展主题教学，主题中会给孩子们推荐格外的古诗和现代诗，目前为止学生已经会背诵古诗不少于100首。</p> <p class="ql-block"> 活动现场孩子们也被快乐点燃，排着整齐有序的队伍，认真参与、积极思考，脸上绽放着灿烂的笑容，认真、积极的样子真美。</p> 和思数学 <p class="ql-block"> 新《数学课程标准》中指出综合实践赋予具体的内容，在具体情境中，回顾自己在学习阶段经历的与数学学习相关的活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯 。</p> <p class="ql-block"> 数学学科设置了“神机妙算 我会算”、“时空穿梭 我会拨”“智慧盲盒 我会猜”“勇往直前 我会解”等考核内容，精心设计题目，类型多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活，把数学问题情境化。让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，降低学生考试压力，促进学生素养的全面提升整合考核过程把知识与生活有效链接，思考与运用相结合，变无形的思维为有声的语言，鼓励学生要想得清楚，更要讲得明白。</p> <p class="ql-block"> 这一关是孩子用自己的的智慧解决生活中的问题。在活动中学生随机抽取测评试题，口头作答，通过学生们的临时发挥，口答情况进行星级评价。学生的学科知识、反应能力等方面在闯关中得到了很好的展示，逻辑思维能力和表达能力也得到了很好的锻炼，达到了快乐学习的效果。</p> 和富劳动 <p class="ql-block"> 《劳动课程标准》指出以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。</p> <p class="ql-block"> 本环节通过“系鞋带”和折“A4小书”活动对学生进行了劳动能力的考察，孩子们在动手实践中不仅锻炼了其自理能力，还体会到了劳动的价值与乐趣。</p> 和智盲盒 <p class="ql-block"> 学生在活动中认真观图，巧妙构思，插上想象的翅膀，童言稚语，童心奇想，在语言的海洋里畅游，碰撞出智慧的火花，激发了口语表达的兴趣，建构学生语言运用的能力。</p> <p class="ql-block"> 敢提问是一种态度，会提问是一种能力！学会提问，问题才能被解决，有效的提问才能击中问题的核心。和智盲盒以八大概念为支架，引导学生正确合理的提问，触发学生的深度思考。</p> 和健艺体 <p class="ql-block"> 新《课程标准》主要变化之一指出“优化课程设置，改革艺术课程设置，一至七年级以音乐和美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容”，我们根据学生的认知和情感需求，合理安排二年级艺术素养课程。</p> <p class="ql-block"> 生命因运动而精彩，本次游测不仅再现了学生上、下肢的力量和动作的协调性以及音乐的节奏感，还激发了学生对艺术的热情，促使学生顽强意志的养成。</p> <p class="ql-block"> 乐学促善思，会学能巧用。此次游测，是学校深入推进“双减”工作，改革评价方式的重要举措。让学生在乐于参与、勇于挑战的活动中展现了综合素养。当成绩不再是试卷上冷冰冰的分数和排名时，学生的优点和特长也会得到保护，他们的思维也必将更加灵活、开阔，体验学习的乐趣，真正做到减负增效！</p> <p class="ql-block"> 别样的游测，独具的精彩。此次无纸化测评以口头表达和动手实践代替了常规笔试，将紧张的考场变成了欢乐的“游乐场”，在寓教于乐的活动中见证孩子一个学期以来的成长与进步，同时也引导教师转变教育理念，开阔思维，为今后的教学汇聚创造性的思路和方向。</p> <p class="ql-block">编辑者：张荣君 王爱超</p><p class="ql-block">图片提供者：二年级全体教师</p><p class="ql-block">审核人：主国情 王春梅</p>