<p class="ql-block"> 为了让“双减”政策落地见效，我校在李蕊副校长的带领下，严格规范教育教学行为，根据《关于小学低年级学生进行综合素质考核的指导意见》，一、二年级取消书面笔试考试，我校领导和低年级语数教师从学生的年龄特点与知识结构出发,经过反复研讨,开展了学生全参与的“别样测评 精彩收获”的学科素养能力考核闯关活动。</p><p class="ql-block"> 本次学生综合素养测试以教材为基础，以发展学生思维、提升学生素养为目的，精心设计了语数分别三大关卡的闯关游戏活动，让孩子们在自主探究、实践、表达、阅读、体验中展现聪明的智慧，收获成长的快乐。</p> <p class="ql-block"> 此次闯关活动，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的闯关形式，学生笔下的考试卷变成了一张张童趣盎然的游戏通关卡，创设一个真实的情境，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评。以学科知识为主要内容，注重知识与生活的密切联系。数学学科采用纸笔测试和口语测试相结合的方式，侧重实践操作和过程分析的考核。语文学科采用笔试、口试相结合的方式，注重对学生进行听、说、读、写、背、等方面的考核。</p> <p class="ql-block"> 各科老师精心挑选的测试题目，注基础，有时效，注趣味，测能力。</p> <p class="ql-block"> 语文通过认字、背诵，检查学生的识字量、朗读和背诵能力等。刘老师正在检查孩子的的背诵情况。</p> <p class="ql-block"> 本次能力测试校领导十分关注，学校邵校长特意到班级观看孩子们的闯关情况。</p> <p class="ql-block"> 张老师正在检测学生的认字，孩子们有序的排好队，等待检测。</p> <p class="ql-block"> 这是词语闯关，老师为每位同学精心准备了闯关卡片，每张卡片的内容各有不同，注重基础，注重实效。</p> <p class="ql-block"> 在这关给同学们准备的是看拼音写词语，检查的是同学们写字姿势，生字占格情况，同学们参与的积极性很高呦！</p> <p class="ql-block"> 二年级数学以游戏闯关的形式将数学各单元知识整合，根据知点整理，设置关卡。采用剪一剪、拼一拼、算一算，利用情景解决生活中的问题等形式，侧重实践操作和过程分析的考核生抽取试题当场操作，老师对学生的操作进行等级评价，学生们的逻辑思维能力和表达能力得到了有效锻炼。整个过程中，学生们积极参与，兴致高昂，在闯关活动中突破自我，收获成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 精美的图形在孩子们的手中灵活的操作着，跃然纸上。注重孩子的动手能力。</p> <p class="ql-block"> 神机妙算注重孩子的计算能力，以及平时做题的格式都是严格要求。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 考试结束了，孩子们还意犹未尽，在游戏中学知识，在游戏中增能力。 “双减”是教育的一场变革，也是教师的一次挑战。我们需致力于“增效”，努力提升课堂的教学质量、作业效能，确保既减“负”，又提“质”。落实“双减”政策，培养学生学科素养、创新素养，探索非纸笔评价方式，建昌营小学将继续与时俱进，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：刘新艳</p><p class="ql-block">审核：李蕊</p><p class="ql-block">总审：邵庆</p>