“身教重于言传”，这是我一直鞭策自己的话。2014年我来到东三这个大家庭，怀揣着对教育的满腔热情踏上这三尺讲台，用对学生负责的态度对待每一位学生。<br> 从踏上工作岗位的第一天起，我就担任起班主任工作，对于当时年轻的我来说是极大的挑战。很幸运的是能和毛莉莉老师搭班，在我不知所措时她会耐心地教我，怎样处理班级事务，怎样处理突发情况，和她搭班的这4年使我成长很多，她是我的师傅，也是我的长辈、家人、闺蜜，可以说我是站在巨人的肩膀上成长的。 接下来，就数学课堂而言，具体的来谈谈我是怎样成长的。为了上好每一节课，我熟读课标，课前做好充分的准备，结合数学学科的特点，把教材内容和实际生活联系起来，用风趣幽默的语言为学生创设一个富有生活气息的学习环境，让学生在快乐的氛围中学习。在课堂上我也会有意识地去培养他们，更重思维的拓展、语言的表达、问题的争论、以及要有自己的想法。<br> 对于高年级学生管理这个方面，我也是慢慢摸索出一些管理方式的。首先就是给予学生充分地信任，要相信他们能处理好班级事务，能担任好班干部，能够去完成老师布置的任务；其次是培养，成长是需要过程的，在这个过程中他们可能会出错，可能会考虑不周，甚至会搞砸，但是在失败中吸取教训，去教他们举一反三，随着时间的流逝，你能看到他们的成长；最后就是放手，给予他们“权利”，给予他们“空间”，让他们自己去思考怎么处理这个事情，怎么布置这个任务，不要给太多的限制，也不要害怕他们做不好，他们会给到惊喜的。<br>对于这次骨干教师的评选，总体来说我是非常幸运的，这里我用两个关键词来概括：<br>一、积累<br> 我们在赛课时都会非常精心的去设计，去准备。这里我想分享的是平时也要认真对待每一次讲课的机会，积极准备，包括学校每学期开展的公开课。这不仅是一种锻炼，也是一种积累。就拿上学期的优质课来说，从笔试到赛课时间非常紧张。若当下临时去找一节新的课，再去备课可能整体结构都拉不下来，更不要说这节课的精彩程度了。在这种情况下去选一节新课参赛不太现实，此时我就想起了上学期在学校讲的一节公开课。由于当初准备的就比较充分，因此我就毫不犹豫地选择了这节课，并在周末的两天对这节课再次进行了一些修改和打磨，周一又请张登科主任来听了我的课，得到了很多建设性的意见和能让整节课提升格局的调整，第二天试讲了一遍就去比赛了。整个过程对我来说还算是比较从容的，所以把功夫下在平时，认真对待，认真积累，总会有提升的，可能也是会有惊喜的。<br>二、尝试<br> 第二个我想跟大家分享的关键词就是尝试，要勇于尝试，相信自己。一直都觉得骨干教师要求很高，离自己很遥远。而这次骨干教师的报名，是在我本身状态很不好的那段时间里，先不说报名的条件，就我当时的身体状态来说根本就是不可能的。这里要感谢刘校长对我的支持和鼓励。当时收到了她的消息询问我当下的身体状况，鼓励我在身体条件允许的情况下积极去报名。她说：“把握住机会，不迈出第一步永远不会达到目标的”。非常幸运地是在面试的时候我的状态已经好了很多。一路走下来，好像也没有想象中那么的困难，所以如果不去试试，怎么知道自己不行呢？<br> 其实今天分享的这些也只是我个人的一些小小的感悟吧，个人的成长离不开集体的培养，我的成长离不开东三每一位老师对我的帮助。大家在工作中都是脚踏实地教学、关爱学生、关心同事，我们的相处就像一家人一样，和谐、融洽。正是这些榜样的力量，给了我成长的方向。也正是因为身处在这样的集体中，我才能够有现在的成长。我就像是东三的一粒小滴水，是在每一位老师的帮助下，才能映射出一点点色彩。当然我做的还远远不够，今后我会更加努力的。