<p class="ql-block"> 总有一些风景，值得跋山涉水去追寻；</p><p class="ql-block"> 总有一些朋友，值得千里迢迢来相遇；</p><p class="ql-block"> 总有一些梦想，值得奋不顾身去实现。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月27日下午，由湘西州教师发展中心原主任、湖南省首批教师培训师符顺忠老师给本次国培班200余名学员进行《消除职业倦怠，追求教育幸福》为主题的专题讲座。整个专题讲座过程中，符老师总是以深入浅出的道理给我们解析，激情澎湃，课堂氛围十分活跃。</p> <p class="ql-block">NO.1：正确认识职业倦怠</p> <p class="ql-block">培训开始前，符老师进行了现场调查：</p><p class="ql-block">1.你为什么选择当教师？</p><p class="ql-block">2.你喜欢教师这个职业吗？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们纷纷积极举手发言，有的觉得教师的职业非常神圣而选择教师职业；有的为了不负父母的期望，“被迫”选择教师职业；有的喜欢小孩而选择教师职业；还有的为了所谓的“铁饭碗”……</p> <p class="ql-block"> 听了老师们的回答，符老师就职业的选择、职业的理解、教师角色定位、职业的倦怠进行了深度剖析。</p> <p class="ql-block"> 我们要经常问自己：我是谁？我在干什么？</p> <p class="ql-block"> 通过符老师的分析，我们知道教师的职业倦怠是由于教师长期持续疲惫和压力的积累以及缺乏成就感和自我效能感而产生的疲劳、厌倦和挫败的情绪感受和心理状态。如果产生职业倦怠对事业发展、身心健康、人际关系都会有相应的影响。</p><p class="ql-block"> 那我们应该怎么消除职业倦怠，追求教育幸福呢？</p> <p class="ql-block">NO.2：努力追求职业幸福</p> <p class="ql-block"> 幸福是什么？它是大雪中的炭火；是久雨后的朝阳；是恋人肩上的依偎；是遭遇挫折时朋友送来的安慰......事实上，不同的人对幸福有着不同的理解。其实幸福是一种感觉，是内心世界的愉悦、轻松和满足。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为教师，我们要积极化解职业倦怠，从被动接受转变为主动接受，拥有“教师”这份职业要且行且珍惜。符老师给我们分享了很多案例：《一位乡村美术特级教师的坚守》《我的语文，我的“江湖”》《湘西州小学语文首席名师的“课堂打磨”》，让我们体会到了这些优秀老师们在工作上和学生们相处的点点滴滴，真真正正的用爱去浇灌学生，用爱去诠释这份教育工作，这或许就是教师追求职业幸福的最高境界吧！</p> <p class="ql-block"> 正如徐志摩诗中所说：“我有的只是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的贫者，我没有别的动力，我只有爱；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的办法，我只有爱。”因为，爱，是我们作为老师的情怀！</p><p class="ql-block"> 最后，愿我们都能做脸上有光、心中有梦、内心坦荡的教育工作者！</p> <p class="ql-block"> 一班五组 汪孝娣</p>