为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部等五部门《关于教师教育振兴行动计划（2018—2022年）的通知》，为进一步深化改革创新,提升学校教育质量，创新育人方式，推动灵武市第五小学教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展智慧教育教学，我校开展了灵武市第五小学智慧教育种子教师外出培训。 2022年6月20日，在杨晓萍副校长的带领下一行九人，披着夏日的烈阳，满怀期待，走进了山东省东营市晨阳学校开展为期五天的教育信息化跟岗交流学习。晨阳学校是一所九年一贯制学校。建校15年以来，学校一直秉承“晨风朝阳 温润童心”的育人理念，围绕“一切为学生成长服务，一切为学生发展着想，一切为民族振兴尽责”的办学宗旨，树立“敢为人先，追求卓越”的办学精神，形成了“求真、扬善、尚美、务实”的校风。 跟岗培训安排 临行之前，学校对本次观摩学习做了周密安排，结合各人岗位情况明确了各自的学习任务，要求大家明确此行目的，领着任务走，带着成果回。此次观摩学习，受到晨阳学校领导老师的热烈欢迎和大力支持。整个观摩过程，学习活动安排细致，内容丰富、形式多样。 智慧教育经验交流 6月20日上午，晨阳学校的段伟校长为我校智慧教育种子教师做了《东营市晨阳学校教育信息化建设理念路径》的汇报交流，段校长先介绍了晨阳学校建设的基本情况，然后回顾了智慧校园建设与发展的路径，2016年开始，段校长一直亲自带领他的团队向智慧教育的目标努力前进着。他们开始探索智慧教育，由于概念模糊，零经验，于是段校长就亲自外出学习，再带领他的得力干将也外出培训，在不断的学习中，段校长逐渐有了先进的教育理念和创建路径，寻找专家团队指导他们学校一步步进行构建，才有了现在的“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心智慧教育试点校”、“套件资源和路网资源建设基地校等荣誉称号”，这种敢为人先，追求卓越的精神是晨阳学校一直前进的动力。 段校长在谈到教育信息化的应用上，他认为：“教育信息化，应用为王，服务至上，我们作为新时代的教师要改变对学生以往的认知，现在的孩子从一出生就是“人机结合的新人类”，我们要融合多基础学科，培养青少年全方位的解决问题的能力、科学知识和伦理道德素养，在人机共存时代的创新思维和理念。” 交流最后，段校长为我校赠送了晨阳学校自主编写的《温润教育法》这本书，希望我们返程之后带回学校，仔细研读，汲取经验。 小学部的任英武校长为我校智慧教育种子教师做了《小学部课程建设与特色工作》汇报交流，他先介绍了晨阳学校实施扁平化管理，分享了班主任及中层管理的先进经验，然后介绍了晨阳学校课程建设与教学特色，最后分享了学生发展与少队建设的相关经验。 <p class="ql-block"> 初中部的张俊涛主任针对《东营市晨阳学校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作》进行了推进汇报，他讲到东营市晨阳学校作为山东省教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的示范校，在本项工作中做出了很多探索与实践，也取得了很大的成绩。他从5个方面介绍了晨阳学校的先进做法，分别是：精准定位，顶层设计引领；整校启动，构建研究场域；主题研究，实现协同发展；聚焦考核，强化成果提升；有效应用，内生自主发展。他还选取了部分优秀案例成果展示给我校的教师们，通过张主任的介绍，老师们对比了自己在教师信息技术应用能力提升工程2.0工作中的差距与不足，在今后的教学中要努力探索信息技术在课堂中的应用。</p> 智慧教育课例展示 <p class="ql-block"> 在信息化跟岗过程中，我校智慧教育种子教师在晨阳学校的精心安排下深入课堂听取了智慧教学班部分学科的pad常态课和小学部分学科的信息融合课，参与了小学部分学科的教研现场活动。</p> 在初中部的信息技术与学科的融合课中，每位老师都按照晨阳学校基于pad“三段九环节”的教学模式进行授课，三段指：课前学习、课堂教学、课后巩固，九个环节分别对应在三个学习时段中，即：课前学习(布置任务、推送套件，自我学习、自主检测，整理成果、提交问题，聚焦问题、关注学情),课堂教学(展示学情、答疑解惑，知识讲练、合作探究，拓展深化，检测评价，总结交流，巩固成果），课后巩固（个性化作业） 特色办学经验交流 随后几天，晨阳学校组织我校智慧教育种子教师听取了小学语文阅读教学交流汇报、小学家庭教育工作交流汇报、学生心理健康教育服务交流汇报、教研组网络学习空间建设与应用汇报、班级及学生空间建设与应用汇报、学生综合素养评价等相关内容的汇报。 <p class="ql-block"> 晨阳学校有很多自己的特色课程，如：全民阅读、课后服务、心理健康等课程，他们开展的既踏实又高效，如阅读课，既有每周的学生阅读课，又安排每学期的学生必读科目考级，还有教师的专业发展阅读计划等，通过各种形式让学生爱上阅读，让教师在阅读中成长，进而带动社区进行全民阅读；另外晨阳学校心理健康课也很有特色，该校有专业的心理健康教师5位，可以进行心理干预的老师2位，每学期都可以对学生进行基本的心理健康摸排工作，对出现问题的学生、家中进行专业的心理健康干预，逐步好转。</p> 智慧教育始终是晨阳学校的办学特色，他们从各学科、各年级、各学段构建学习路径、办公路径，实现校校通、师师通、生生通的模式，最终实现智慧教育的终极目标。他们学校的分工非常明确，每位教师都清楚地知道自己的工作和任务，且能及时得到指导，每门科室都有自己的空间需要团队成员进行建设，他们每一学期都有自己的任务，且最终上传的资源都是团队打造的精品，比如学科空间的建设，首先有学科带头人做为管理员，创建设定基本的框架、模块后，给每一位老师分配后续板块更新、维护的任务，每一学期每位教师要根据自己的学科特点定期上传已经打磨后的套件，套件包括基本的：教案、微课、课件、反思、资源等八大件，上传的资源既供本校教师使用，也可以共享给他校教师及学生，实现线上线下相结合的模式进行教学。同时晨阳学校还建设了学习路网资源，这使得学生在学习中真正实现了个性化学习。 晨阳学校引进了智慧体育、视力检测平台，定期为学生进行视力检测与体质检测，依据大数据很好的控制学生近视率与肥胖率的增长。 晨阳学校在课后服务方面，引进“三点半”第三方机构平台，从课后服务的选课方面进行优化，丰富学生的课后生活，使得课后服务真正落地生根。 <p class="ql-block"> 通过本次交流活动，不仅让我校智慧教育种子教师们深入了解了晨阳学校的办学理念与特色，同时在互动交流中发挥了共同学习、共同进步的宗旨。晨阳学校表示今后将进一步加强沟通与交流，希望相互学习，相互借鉴，共同提高，共谋发展！活动最后，杨晓萍副校长代表学校向晨阳学校送上“感恩晨阳倾囊相授，传带帮教携手提升”的锦旗以表示感谢，期待两所学校在互联网+教育的建设路上取得更大的进步与成绩！</p> 学员收获心得 <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人：张秀丽</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：杨晓萍副校长</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核部门：教务处</p>