<p class="ql-block"> “反以观往，复以验来”课程故事的沉淀和复盘，不仅是关注教师教育活动背后教育理念的重要窗口，也是课程故事经久不衰持续生发的源泉，更是教师对幼儿需求关注和支持的真实视角。好的教育活动让幼儿园充满生机，好的课程故事让幼儿真正站到课程的中心。生活有光，故事有趣，回望春夏的课程之旅，让我们在这个秋冬和鄠幼乐园的精灵们，一起在课程故事中成长吧。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 新的一学期开学了，有一天小朋友们围着老师谈话，乐乐说“我今年四岁了”，紧接着有一个小朋友说“我三岁半了”，“我也四岁了”……孩子们其乐融融的争着说，我们发现孩子对数字有一定的兴趣。</p><p class="ql-block"> 探索数字之旅，就这样开始啦！</p> 主题网络图 主题目标 <p class="ql-block">1、知道生活中有很多数字，能大胆讲述自己找的的数字。</p><p class="ql-block">2、会正确认识1-10，会用泡泡泥捏做数字。</p><p class="ql-block">3、能通过合作的方式制定绘本《数字的样子》。</p><p class="ql-block">4、在游戏中，能按数字指令进行游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">数字在哪里🧐？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">数字宝宝都藏在哪里呢？小朋友们通过调查发现生活中有很多的数字。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">延延：我的玩具上有数字。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">子木：手机上面有数字，打电话的数字。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">可乐：汽车上有数字，在汽车的前面。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">咦，我身体上有数字</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">宇辰：我有一个鼻子。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">诗诗：我有十个手指头。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">石头：我有一个肚脐眼。</b></p><p class="ql-block"><b>……</b></p> <p class="ql-block">活动反思： </p><p class="ql-block"> 数字在哪里？主要让孩子们通过多种形式去寻找、讲述自己发现的数字，让幼儿知道数字无处不在，体验观察、发现的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">数字大抱团</b></p> <p class="ql-block">晗晗：老师，我想玩游戏！</p><p class="ql-block">老师：安排，今天我们就来用数字做游戏！</p><p class="ql-block">小朋友：这个抱团游戏真的也太有趣了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">我和数字有个约会</b></p> <p class="ql-block"> 在绘本故事的经验支撑下，小朋友们会主动用身体摆数字。</p> <p class="ql-block">我们摆的8，认出来了吗？</p> <p class="ql-block">猜一猜，这是几？对了，是2。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 幼儿在绘本故事《123》的经验支撑下，会主动用自己的身体去摆出一些简单的数字，并主动与老师分享。在数字游戏中，幼儿感受到数字的有趣，收获了满满的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">数字长这样😋</b></p> <p class="ql-block">自制绘本：1长这个样子。</p> <p class="ql-block">自制绘本：0和鸡蛋一样，圆圆的。</p> <p class="ql-block">自制绘本：4像小红旗🚩。</p> <p class="ql-block"> 在自制绘本《数字长什么样》经验支撑下，小朋友们开始用泡泡泥捏自己喜欢的数字。</p> <p class="ql-block"> 卡通数字来袭。</p> <p class="ql-block"> 小朋友对数字越来越熟悉，他们捏出了更多的有意义的数字。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">佑佑：我捏的是妈妈的手机号，13468609111。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">闻闻：我捏的是门牌号。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">浩浩：我捏的是快递取件码。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128);">……</b></p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 在自制绘本的支撑上，孩子们就可以进行泡泡泥数字大战，进行捏做数字，深入感知数字。在捏造数字时，最初捏做单一数字、到多个有意义数字、到拟人化数字，难度由浅入深，活动趣味性也越来越强，满足幼儿对数字的趣味性学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">数字本领大</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">钦钦：我的杯子上有数字，是我的学号，代表这个杯子是我的。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">孙若昀：医院的吃药包上有数字，告诉病人吃几颗药药…</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">罗斐扬：打针的针管上有数字，代表大多数药。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">子浩：快递上的数字是取件码。</b></p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 数字本领大，主要是让小朋友大胆讲述数字的作用，可以为我们的生活带来什么便利，让幼儿养成爱分享、敢表达的好习惯。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">我的数字名片</b></p> <p class="ql-block"> 在《我的数字故事》课程的尾声，小朋友在家长的帮助下，完成了他们自己的数字名片，为课程画上了完美的句号。</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 在课程的不断深入中，我发现幼儿的潜力是无限大的，幼儿从最初只认识自己关心的数字、到愿意全面认识生活中的数字、到主动讲述、分享数字，幼儿对数字了解越来越多，为幼儿继续了解数字提供了坚实的基础，促进幼儿更加积极主动的去探索数字。</p> <p class="ql-block">编辑：曹丽</p><p class="ql-block">分享老师：王萌、曹丽、郑芳丽</p><p class="ql-block">校对：徐潇</p><p class="ql-block">审核：刘艳</p>