<p class="ql-block"> 萨尔图区小学数学教师参加大庆市小学数学学科大教研</p> 为贯彻落实《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021—2025）》文件要求，推进市教育局、市教师发展学院“能力作风建设年”活动，萨尔图区教师进修学校于6月17日—21日，组织全区小学数学教师参加了大庆市2022年小学教研部小学数学学科大教研活动。 “双减”的初衷是减轻负担，减少教育焦虑，提高学习效率，“减”不是目的而是手段，减是为了“增”，是增质提效，这就要求教师在课堂教学、作业设计上下功夫，为此市学院开展了“双减背景下小学数学学科教师能力素质提升”主题活动。从全市推选五位主讲教师分别从教学阐释、教学设计、无生授课、教学心得、作业设计五个方面进行了分享。五位主讲教师的讲座内容丰富、形式多样，既有高屋建瓴的理论指导又有踏实落地的实践研修；既有核心素养的有效渗透又有信息技术的深度融合；深入浅出、层层推进，为老师们今后教学指明了方向。 <p class="ql-block"> 厚植素养 回归本真</p> 大庆市直属机关第三小学单超老师做了题为《从知识走向素养浅谈教学阐释的践与悟》的讲座，她从什么是教学阐释、如何完成教学阐释设计、参赛课例分享三个方面进行了细致解读。单老师将课程比喻成“树”，并结合课例《有趣的测量》，以“说课”的形式，从基本理念、教材内容分析、学情分析、目标定位、教学重难点、过程设计、方法与策略等七方面进行阐释，整堂课分为情景激趣质疑猜想、自主探究猜想验证、方法延展能力拓展、回顾总结评价收获四个环节，环环相扣、层层递进，使学生会倾听、会观察、会思考、会操作、会表达、会思辨；让学生亲历探究的过程，让课堂凸显数学趣味、厚植数学素养、回归数学本真，逐渐实现深度学习。 <p class="ql-block"> 教学设计 立意阐释</p> 萨尔图区东新一小学的付佳老师做了题为《关于教学设计的思考与感悟》的讲座。付老师通过展示自己入围省赛的教学设计的预设过程，让参会教师明确了教学设计要读懂课标、读懂教材、分析学情，准确定位课时目标，科学预设教学活动，情境驱动课堂教学。要坚持理解数学的本质，理清知识的纵横联系，把握知识的核心内容，最终厘清知识的深度学习点，让深度学习有效发生。 <p class="ql-block"> 眼前无生 心中有生</p> 大庆市直属机关第三小学印秀惠老师做了题为《让无生授课真正发生》的讲座，印老师从无生授课含义及形式、准备过程、结合课例具体做法、注意事项四个方面进行分享，她的课例《十年变化》，在无生课堂中彰显了自己的教学特色，目标清晰、重难点突出、环节紧凑，教学过渡如行云流水般顺畅自然，体现了老师扎实的基本功和良好的学科素养，真正做到眼前无生、心中有生。 <p class="ql-block"> 沉淀认知 情感升华</p> 大庆市景园小学的陈春梅老师做了题为《谈谈教师如何撰写心得体会》的讲座。陈老师指出心得体会的生命力在于针对实际有感而发，贴近现实生活具有时代感。心得体会要善于攻心、善于创新、善于交心，教学的沉淀与认知是心得体会的羽翼，反思与素养是心得体会的根基。 <p class="ql-block"> “双减”温度 作业深度</p> 大庆市湖滨学校的吴志侠老师做了题为《“双减”有温度 作业有深度》的讲座，她从作业设计的基础化、层次化、趣味化、实践化、创新化、综合化、系统化七个方面进行分享，通过老师为学生精心设计丰富多样的数学作业引导学生开展深度学习，领悟数学本质，促进学生对数学知识的理解和掌握，最终实现学生的高质量数学学习。 <p class="ql-block"> 学有所思 思有所获</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。在培训中，教师们认真学习，不断思考，将理论学习与自身的实践教学有效结合。</p> <p class="ql-block"> 深耕不辍 行稳致远</p> 培训是更新教师观念的主要途径，行动是观念的奠基与起航的动力。 萨尔图区教师进修学校会以此次大教研活动为契机，以提升教师的教育教学能力和素质为宗旨，以研促教、以教促学，促进教师专业发展，为进一步提升我区小学数学课堂教学质量奠定坚实的基础。 <p class="ql-block">图文: 杨彩霞</p>