<p class="ql-block">观察时间:2022.6.24</p><p class="ql-block">观察地点:教室</p><p class="ql-block">观察对象:大二班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:刘吉云</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事是这样的</b></p><p class="ql-block"> 小朋友们好，今天老师给小朋友们带来几位老朋友，你们认识他们吗？出示长方形，正方形，圆形等各种图形，请孩子们认一认，并说出物体的名称。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 了解图形</span></p><p class="ql-block">孩子们争先恐后的说着自己见过的图形和名称。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 感知图形</b></p><p class="ql-block">接下来请孩子们自主的感知图形的形状及组合，孩子们操作的很认真。</p><p class="ql-block">谢子晨指着图形说:老师看我拼的小房子，这是屋顶，这是房子，这是烟囱。郝胜博说:这是我拼的轮船。杨宇昕说:快看我用图形拼的小猫。</p> <p class="ql-block">老师看我拼的火箭。看我拼的猫头鹰。看我拼的小鱼。 孩子们的兴致很高。</p> <p class="ql-block">王彦博和贾乃跃一直合作拼摆。唐书宁，于梦瑶，赵灵溪三个小朋友平时活动时不爱表现，这次也认真地摆着，唐书宁告诉我，她拼的是老家的房子和院子，她指着说:老师，这是老家的房子，这是大树。嗯，是一颗枣树，这是边上的小房子。</p> <p class="ql-block">为了巩固对图形的认知，发展孩子们的想象力，接下来又进行了作画活动。</p> <p class="ql-block">孩子们的作品十分的形象，活动中发现孩子们都很积极认真。</p> <p class="ql-block">幼儿行为分析:</p><p class="ql-block">通过活动使孩子对长方形，正方形，三角形，圆形等图形有了一定的感性认识，知道这些图形的名称就能识别，在动手操作中培养了孩子的初步观察，想象和语言表达的能力。同时也使幼儿的探索和与人合作的能力有了进一步的提高，在绘画环节。提高了孩子们的审美情趣和创新意识。整个环节孩子们十分的感兴趣。能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，能通过观察，比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。</p> <p class="ql-block">教师反思:</p><p class="ql-block">兴趣离不开老师的积极引导，根据孩子的年龄段特点，老师应该知道如何的上好每一节活动，如何的去积极引导孩子完成活动目标，调动孩子的学习兴趣。</p>