<h3 style="text-align: right;">——记银杏南校2021-2022学年第二学期数学学业质量分析研讨会</h3> 星光不问赶路人，时光不负有心人。为及时发现和改进教学工作中存在的问题，通过测评分析来反思我们的教学工作，达到在活动中育人的目的，以促进我校教育教学质量的稳步提升，23日上午，全体数学老师在多功能厅举行了银杏南校2021-2022学年第二学期数学学业质量分析研讨会。 低段 对于低段数学，一、二年级分别举行了“星际探数”、“质量跷跷板，我是小玩家”期末素养测评，在这次无纸笔测试活动中，同学们在轻松愉悦的氛围里接受了检测，每个活动都运用了“学中玩，玩中考”的评价方式，通过闯关检测，实现了既减“负”、又提“质”、又增“趣”的目的。 蔡娇娇和安艳红两位教研组长，提出在下一步的工作中，将积极转变教育教学理念，提高课堂教学效率，继续积极探索、科学实践，深化、细化具体举措，多角度、多元化评价学生，有力有序推进“双减”工作落地见效。 中、高段的试卷分析主要从三方面进行：命题角度、学生角度和教师角度。各年级组组长针对本次考试统计数据中反映出来的问题进行全面的解读和分析，同时提出改进措施供老师们借鉴，为今后的教育教学指明了方向。 中段 三年级教研组通过分析试卷发现：只要和生活联系紧密的题型，学生做得并不是太好。比如计算冬奥会举办时长、百米赛跑成绩排名、买票问题等，袁晓静组长认为，一是应多让孩子参与生活、体验生活、获取生活经验。二是教师应结合教学内容尽可能地创设一些生动、有趣、贴近生活的例子，把生活中的数学原形生动地展现在课堂中，引导学生发展数学问题的解决策略。 四年级教研组通过错题统计，发现学生在小数点的移动的相关填空，计算中表现不是太好，刘佳组长提出，数学不是单纯的教规律，教技巧，而是让学生理解规律背后的道理，采用多种媒介如画直观图，数位顺序表等，帮助学生理解，这样才能促进学生对知识的深度理解和灵活运用。 高段 五年级试卷覆盖面全，具有一定的综合性和灵活性。张岸昭组长认为，一方面在理解概念的基础上，要加强学生对数学语言准确表达的训练，另一方面，教师还要根据教学实际适当设计开放性的综合练习题，注重对学生读题和灵活解决问题能力的培养。 六年级的试卷综合性更强，王斌老师认为：每一道题都包括两个以上的知识点，建议其他年级老师在为学生提供习题时，注重知识的综合性和关联性。另外，六年级要注重对学生良好习惯的培养，注重对后进生的针对性辅导。 领导发言 祁校长听完大家的学业质量分析，对数学组全体老师的工作态度提出肯定，同时对今后的工作提出殷切的希望：学业质量分析更重要的是指导教师改进教学方法，提高教学质量，加强教学管理，优化课程设置，进一步提高学校的教学水平。 岳主任也提出，我们数学老师要在繁杂的工作当中静下心反思：我们不仅要思考教什么，还要思考学生为什么学，怎么学，切实从学生的角度思考问题。 总结语 今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。此次质量分析会，使全体数学老师明白了下阶段的努力方向。对于取得的成就，我们戒骄戒躁，扎实有序的继续前行；对于存在的问题，我们将冷静思考，寻找最有效的改进方法。相信在学校领导的高度重视和全体数学教师的共同努力下，我们的教学质量一定会直挂云帆济沧海！