<p class="ql-block"> 瓶子是日常生活中常见的物品,我们的柜子上摆放着各种各样的空瓶子和装饰好的瓶子，孩子们看到这些瓶子总会好奇。不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣，伴随着孩子们的讨论，“瓶子奇遇记"之旅继续开启，我们将同幼儿一起进入“瓶子”的世界，去探究、发现、想象和表现。</p> <p class="ql-block"> 瓶子和罐子有什么区别呢？</p><p class="ql-block"> 何天霖：瓶子的口是小的，罐子口大。</p><p class="ql-block"> 张佳莉：瓶子是圆的，罐子是方形的。</p> <p class="ql-block"> 罐子和瓶子的区别在于它们的开口。罐子有一个宽口，通常与罐子的宽度相同。另一方面，瓶子的颈部比瓶身窄得多，有一个开口，便于倒出而不溢出。瓶子主要用于储存液体。由于瓶颈狭窄，不方面储存固体类物品。</p><p class="ql-block"> 罐子可以用来储存液体或固体。罐子是典型的圆柱形。</p> <p class="ql-block"> 语言活动——《装幸福的小瓶子》</p><p class="ql-block"> 小女孩梅格有一个小小的瓶子，她把所有她认为能够带来幸福的东西都放到了这个瓶子……可是突然有一天这个装着幸福的小瓶子不见了，不管梅格怎么找都找不到了，没有了装着幸福的小瓶子，梅格还会感到幸福吗?她会一直难过下去，还是会找到其他获得幸福的方式呢?让我们一起从故事中找答案吧!</p> <p class="ql-block"> 设计瓶子的玩法</p><p class="ql-block"> 我们来设计，瓶子都有哪些玩法，一起动手来画一画吧。</p> <p class="ql-block"> 探讨瓶子的玩法</p><p class="ql-block"> 瓶子可以怎么玩?</p><p class="ql-block"> 熙熙：瓶子可以装满水来拿，看谁力气大。</p><p class="ql-block"> 萌萌：还可以在地上滚过去，看谁滚得远。</p><p class="ql-block"> 涵涵：可以用瓶罐搭一座桥。</p><p class="ql-block"> 洋洋：可以叠高高。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过玩一玩、滚一滚，对瓶罐滚动的特性有了进一步的感受。</p> <p class="ql-block"> 孩子们收集的瓶罐是各种各样，有的是圆柱体、有的是方形、有的则是上大，下小不易于滚动的瓶罐，通过尝试孩子们对瓶罐的滚动性有了判断能力，并从中选出能滚动的瓶罐与不能滚动的!</p> <p class="ql-block"> 保龄球大赛</p><p class="ql-block"> 将瓶子摆放整齐，来一场保龄球大赛。</p><p class="ql-block"> 保龄球大赛真的是太令人开心啦!那瓶子还能怎么玩呢?</p> <p class="ql-block"> 保龄球大赛真的是太令人开心啦!那瓶子还能怎么玩呢?</p> <p class="ql-block"> 我们还发现了关于瓶子的秘密呢，快来看看我们和瓶子做的有趣的小实验吧——沉浮。</p> <p class="ql-block"> 瓶子大变身</p><p class="ql-block"> 我们在家和爸爸妈妈一起利用家里的废旧瓶子进行大改造大变身。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴说: "儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”幼儿在和各种瓶子的多通道交互、多方面参与过程中，丰富了相关经验，发展了幼儿对身边事物的观察能力、以小见大的探究能力、-物多玩的创造能力。孩子们对瓶子的兴趣依然浓厚，我们会追随孩子，继续支持他们挖掘“瓶子”的奥秘，期待他们更多的新发现……</p>