课程起源 <p class="ql-block"> 中国汉字，一撇一捺都是故事，随着大班幼儿年龄的增长，孩子们对汉字越来越感兴趣，孩子们开始自发的认读汉字。总是在区域活动中，以及自由时间会去看书，并时不时来询问:“这个是什么字，为什么这样写的呀?”，老师，我认识这个字”“这个字长得很像山一样”，每次和孩子们解释，孩子都感到很惊奇。借助孩子们对汉字的好奇、探索、求知，我们将“中国汉字”有效地融入到我们本次活动中，于是开始了我们的探索……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 《寻.生活中的汉字文字》 <p class="ql-block"> 早上玩桌面玩具时，高源展示出他的作品说:“老师，你看这个像不像我的名字高源”！在旁边的张清科小朋友也拿出彩色积木动手做了起来。不一会儿，张清科走过来对我说:“老师，你看这个像不像一个十字”！</p> <p class="ql-block"> 桌面游戏后高源和清科在大家面前介绍自己的文字作品，小朋友们看了他们的介绍开始了自己的讨论。</p><p class="ql-block">谢和润：我认识那些字!。</p><p class="ql-block">王胜嶙:我也认识，我在教室里看到过这些字!</p><p class="ql-block">小朋友们:对，我也看到过！</p><p class="ql-block">借着这个契机，我们开展了一场校园文字大搜寻。</p> <p class="ql-block">看！这都是我们幼儿园里出现的汉字。</p> 《探.有趣的象形文字》 <p class="ql-block"> 老师:在生活中很多地方都有出现汉字，在古时代没有汉字的人们是怎么记录事情的呢?</p><p class="ql-block"> 唐浩城：我觉得使用树枝画在沙子上。 </p><p class="ql-block"> 周冬旭：可以用石头画在地上来记录。 </p><p class="ql-block"> 带着好奇，我们一起了解了最古老的记事方式一一结绳记事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “可是结绳记事太容易忘记啦，还是现在的汉字记录方便”！王胜嶙大声说着。邹浠芮说：“那最早的汉字从哪儿来的呢”？</p><p class="ql-block"> 可能是龟壳上刻的有汉字”</p><p class="ql-block"> 可能是墙上刻的有汉字”</p><p class="ql-block">孩子们纷纷讨论着,关于最早的汉字探究活动就开始了!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家带着自己的猜测，跟随故事《仓颉造字》来了解中国的汉字起源。</p><p class="ql-block">看过故事后，大家对象形文字产生了浓厚的兴趣。为了让幼儿初步感知汉字的发展变化，培养幼儿对汉字的兴趣。我们开展了一节集体活动课《有趣的象形字》，带着小朋友一起走进有趣象形文字的世界。</p> <p class="ql-block"> 我们通过象形字和它所代表的事物的图片对比，来了解象形字是怎样的文字。</p><p class="ql-block">小朋友们都观察的很仔细，在出示象形字的时候一下就猜出来了代表的是什么字，加上图片对比之后，小朋友们都能够回答出来，原来我们的象形字就是跟代表的东西外貌很像的一种文字~</p> <p class="ql-block"> 小朋友们已经学习了象形字是什么样的文字，那图片和象形字你们能将它们一一对应起来吗?请你们来试一试吧!</p> <p class="ql-block"> 在最后，孩子们一起观察了汉字的演变，都纷纷感叹：原来我们的汉字变化这么神奇！</p> 《玩.汉字的乐趣》 <p class="ql-block"> 大班的幼儿对汉字都有一定的认识，所以今天我们进行了猜字的游戏，这个游戏可跟平时的猜字不一样噢！</p><p class="ql-block">我们请了几位小朋友来帮忙，让他们配合摆出了汉字的形状让孩子们来猜，小朋友们都踊跃的回答!</p> <p class="ql-block"> 小朋友们都忍不住想要自己来尝试摆汉字，我们选出了几位小队长，有小队长去选出需要配合他们的搭档~让我们来看一看小朋友摆的汉字如何呢?</p><p class="ql-block">用身体感知汉字，考验的不仅仅是模仿能力，还有与同伴之间的合作能力，我要开动我的小脑袋和身体啦!</p><p class="ql-block">你们能猜出我们拼的什么字吗?这个游戏真好玩，我还要再玩一次!</p> <p class="ql-block"> 汉字不仅仅在猜字游戏中体现出来，在平时的区域活动中，小朋友们也不忘接着去探索~</p> <p class="ql-block"> 孩子们运用天马行空的想象力，用区域中有的材料，想出一个又一个跟汉字有关的游戏。在活动过程中，我们要给予充分的支持与肯定，还需要有更加敏锐地去捕捉童趣的表达。</p><p class="ql-block"> 将汉字活动有效地融入到幼儿教育中，能够让孩子们了解中国汉字的起源和简单的特点，了解汉字的演变过程，知道了现代汉字是由古代象形文字发展而来的，萌发了对中国文字的兴趣。我们要以幼儿为本，从孩子角度出发，关注活动中幼儿的兴趣点。我们还感受到了孩子们拥有自己的想法和主动成长的力量，而作为教师，我们要做的不仅仅是让孩子们按照我们认为的“成功之路”向前迈进，而是应当在幼儿成长的关键时刻，点亮一盏灯，或者提供有效且必要的支持，鼓励孩子们在自己的‘探索之路”上勇往直前!</p>