【潍坊市机关幼儿园.课程故事】《好玩的纸》——彩虹班生成性课程故事】

潍坊市机关幼儿园

主题价值 纸在幼儿的生活中扮演着不同的角色:纸巾、卫生纸、图画纸是幼儿生活的小伙伴;图书、纸盒、各种包装纸是幼儿游戏、创作的必备材料。中班幼儿总是对身边的事物非常感兴趣，凡事儿爱问为什么，喜欢探究各种事物，纸的可变性和多样性为幼儿提供了可探究的源泉。因此主题活动的开展能让幼儿在做中学, 在玩中体验, 发现纸的小秘密。 资源是课程内容得以有效实施的必要条件。幼儿园、家庭、商店、蛋糕房等等，到处都有纸和纸制品的影子，为幼儿了解纸的种类、用途、特性提供了丰富的探究资源。活动中我们根据幼儿的年龄特点及身心发展规律以幼儿感兴趣的方式，引导幼儿直接感知、实践操作、亲身体验，拓展探究空间，提升认知经验，促进幼儿在丰富多彩的主题活动中获得发展。 活动目标 1.了解生活中常见纸的名称和用途，感知纸易折、易撕、怕水等多样特性。 2.在操作实践中探究纸的各种秘密，大胆与同伴交流自己的发现。 3.能够创造性使用各种纸的特性, 创作出纸浆娃娃、纸的服装、纸袋娃娃等多种纸的艺术品，并能运用各种彩纸，随音乐创编动作。 4.了解纸的由来，知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪 5.懂得节约用纸的道理，具有初步的环保意识。 课程源起: 一天在室内区域活动时，琪琪提出，把书卷成一个筒说话发出的声音就不一样像话筒🎤筱苒说把书卷起来还能当望远镜🔭由此我就问孩子们纸还能有什么用途呢？孩子们你一言我一语的讨论着，于是我们班开展了《好玩的纸》主题活动！ 　　在确定主题后，如何将纸的由来、种类等与我们的教学相结合呢？我们结合孩子们的问题梳理出主题脉络，制定出主题目标脉络图 　　主题确立以后，孩子们开始了关于纸的探索活动。他们围绕纸的问题展开了讨论。 孩子们从家里收集来各种各样的纸，迫不及待地向小伙伴们介绍： 生活中常见的纸 　　特殊的纸 　　“纸是怎样做出来的呢？”带着问题，孩子们一起探索了古代精湛的造纸技术的秘密：制浆-造纸-晒纸。在观看造纸的过程中，孩子们了解了造纸术的操作步骤、感受科学实验乐趣的同时也扩展了知识面。 　　餐巾纸在水里会沉下去吗？” “不用猜，当然会沉。” “那再加一个回形针呢？哈哈，不知道就来做实验吧！”孩子们在实验中探索、寻找纸张沉浮的秘密…… 　　不同的纸呢都来试一试吧。 　　幼儿园的一日生活皆课程，我们在集体教学开展了那么多有趣的活动，那么还有哪些可以看到孩子们灵动地学习的地方呢？ 语言区：孩子们在阅读图书，期间还不忘对比一下两本图书纸张的不同。 　　美工区：孩子们在画纸上绘画出五彩斑斓的彩色世界 　　看看报纸能剪、撕成什么模样 　　科学区：利用纸杯传声筒进行区域交流,不但不影响班级中其他幼儿学习;还可以让孩子们探索发现声音传递的奥秘。 　　运动区：简单的纸管和球也能带给孩子们无限的快乐 　　踩报纸过桥快来比一比 　　我们的收获：身体发展，精细动作得到发展。 认知水平：知道造纸术是中国人发明的，知道纸的种类和日常用途。 社会情感：能大胆提问、积极验证，同时合作能力、解决问题能力得到提升。 学习品质：能积极动脑、主动探究、深入学习。