为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，高中地理组积极响应学校及教务处的教学教研的要求，同时也给高中地理组的五位老师提供相互学习的机会，在教务处的周密部署下，2022年6月23日上午，我校高中地理教研组梅魁老师在高二（2）班展示了一节校级地理公开课，校领导和部分无教学任务的教师都参加了听课活动。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">——公开课环节——</font></b></h3> 梅魁老师讲授的《中国的耕地资源与粮食安全》一课，开篇以”管仲衡山之谋”和“上海米棉之战”两个历史案例，使学生充分认识到粮食安全对我国的重要性。课堂使用了最新的数据、大量的地图、统计图，新闻报道、景观图片等素材来引导学生自主分析，发现我国耕地现状及存在的问题，并一一寻求解决途径，加深了对我国各项粮食政策的理解。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">——评课环节——</font></b></h3> <p class="ql-block"> 首先，梅魁老师对本次课堂的设计思路进行了阐述，并希望各位领导和老师能提出宝贵的意见和建议。随后地理组各位老师各抒己见，依次梅魁老师的课堂进行了细致点评，提出了很多宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 同时教务处殷主任对梅魁老师这节课给与了高度评价。他认为梅魁老师很认真的对待了这节课，备课十分充分，课堂内容很充实，梅老师基本功非常扎实，对高考考点把握非常的精准。作为一轮复习课梅老师能做到中外知识对比，联系现实和时事。但教育是一门不完美艺术，梅魁老师在教学中也存在一定不足，希望他能进一步完善课堂提升教学效率。</p> <p class="ql-block"> 最后，身为地理专家的金校长站在一个比较高的角度，深入浅出的对这节课进行了整体评价，他认为这节课都做到了从微观走向宏观、从知识走向素养、从具象走向抽象，并将生活渗透到课堂中，生活化地理味道浓郁，体现了情景性概念教学。同时金校长高屋建瓴的建议本节课内容中“藏粮于地”引申到未来课堂教学中，各位老师要从“藏素养于教”转换为“藏素养于学”“藏素养于研”。</p> <p class="ql-block"> 本次教研交流活动以举办公开课为载体，为进一步提升全校教师的专业素养搭建了一个很好的平台。在教务处统一安排、通过全体教师的共同参与下，本学期教研活动圆满结束。下学期我校将持续开展教研交流活动，通过研讨活动，师生们受益匪浅，成效显著，必将有力地促进教育教学质量稳步提升。</p> <h5></h5><h5 style="text-align: center;">供图：蒋茜<br>供稿：地理组<br>编辑：朱琳<br>审核：殷益<br></h5>