【南浔镇堰四幼儿园】大班组课程《情有独“钟”》

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一天上午，琰琰很兴奋地跑过来跟我打招呼，不一会洋洋也跟着进来了。琰琰👦🏻:“哈哈，我今天又是第一名🥇呦！” 洋洋👧🏻:“哼，我明天早点，也会第一名的！” 洋洋👧🏻:“老师，琰琰是今天是几点到的呀？”我👩🏻‍🏫:“琰琰今天是7:30到校，你是7:32分，比他晚了两分钟哦！” 两个孩子在入园放书包时展开了时间的比赛，时间观念也从幼儿时期开始逐步形成。大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友们良好的时间概念，大一班的孩子与时钟有约，开启了一场与时间的故事。 1.初步了解钟的表面结构及时针、分钟运转规律，学习看整点、半点。2.通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时间。3.体验一分钟时间的长短，初步确立时间的概念。4.培养幼儿珍惜时间，合理安排时间，养成良好的生活习惯。 　　时间对幼儿园阶段的孩子们来说非常抽象，抓不住，摸不着，体会不到重要性。平时也总听到家长说孩子做事拖拉、作息习惯差，因此对于大班孩子来说，引导他们建立时间观念，就显得很有必要。 寻时间 我们以此为契机，开展了《时钟大调查》，通过调查表，让幼儿了解在日常生活中有哪些物体可以表示时间，并把能表示时间的物体都一一找出来！ 解钟表 　　通过调查，孩子们发现时间的呈现方式是多种多样的。通过小朋友的分享，我们认识了很多之前没有见过的钟表。我们一起来了解一下钟表的发展史吧！ 做时钟 　　通过钟表的发展历史，孩子们了解到石英钟是我们生活中最常见的时间工具，而钟面的款式却是多种多样，孩子们突发奇想都想要设计一款造型别致的时钟。因此，我们邀请家长参与，由孩子设计款型、选材家长帮忙裁剪，共同制作一个独特的时钟🕰️！ 　　从孩子们交上来的自制时钟来看，有胖嘟嘟的冰墩墩🐼、可爱的小企鹅🐧、彩色的花朵🌺、调皮的青蛙🐸…… 来吧，展示👇 搭时钟 　　开启🔛了时钟的课程之后，孩子们在自主游戏中，也自发地用木头积木、纸杯、奶罐等材料搭起了时表🕰️的造型来，一起看看孩子们的创意吧！ 孩子们有的搭了日晷，有的搭了手表⌚、有的搭了家里的时钟，还有的搭了水钟……，其中有一组幼儿想要搭大钟楼，结果就如何让钟面直立在楼顶上，让孩子们犯了难。但是孩子们没有放弃，还想到了很多解决的办法，不得不赞叹孩子们的想象力太棒了！👍 　　随着课程的开展，孩子们对钟面的构造有了更深入地理解，接着我们通过集体课、游戏等形式，让幼儿分别从时间、时距、时点、时长等方面，具体地对时间进行认知。 社会:《离园倒计时》 　　迎合主题《再见，幼儿园》，以及大班毕业典礼的汇演，孩子们知道在幼儿园的时间不是很多了！我们从日历📆入手，让孩子统计出离毕业还剩39天，组织孩子们一起制作离园倒计时的天数卡，开启了倒计之旅！ 音乐《时间歌》 　　在离园倒计时的过程中，孩子们感觉到了时间的不可逆性，一天是时指自转两圈那么长，那一天是多少小时？怎么知道现在几点钟？为了满足孩子们求知欲我们开展了音乐课《时间歌》，让孩子们对一天的时长、时序等进行认知。 数学《整点、半点》 　　有了时长、时序的认知之后，我们老师根据《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求，对幼儿进行了整点与半点认知知识的传授。 游戏:《老狼老狼几点钟》 为了巩固幼儿对认识整点、半点的知识点，我们从孩子们喜欢的游戏《老狼老狼几点钟？》入手，把口头指令改变成认时钟，孩子们自定义是整点，还是半点，老狼🐺才可以去追！ 语言《金老爷买钟》 　　《金老爷买钟》的故事,讲述了一个富有但缺少智慧的金老爷一次次犯错的有趣过程，孩子们也懂得了“时间在不断流逝”的道理。 入园签到 一年之计在于春，一日之计在于晨。孩子们认识到时间的宝贵之后，都纷纷比赛早起，为了让孩子更清楚地知道时间的先后顺序，我们开展了晨间签到环节。 嘿，一分钟 　　为了让幼儿对具体的时间有所感知，我们通过多种方式让幼儿进行一分钟有多长的体验活动。 一分钟跳绳一分钟金鸡独立一分钟运积木课间十分钟 　　活动中，我们与幼儿通过多媒体手段了解时间与计时工具的发展历史，感知古今名匠的生活智慧，让幼儿认识到时间的宝贵。观察家里的钟表并进行介绍环节中，幼儿开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友——钟表，于是，他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于钟表的创意活动中。 通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。活动最后，家长的参与监督增添了幼儿与时间约定的仪式感，为今后良好习惯的养成累实了基础。 本次“情有独钟”班本课程虽然结束了，但我们与时间的故事从未停止，祝愿大一班的每个孩子都能与岁月共舞，在时间长河中，留下最美好的瞬间，写下最美的篇章。