<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。游戏是幼儿最喜欢的活动，因为孩子们能根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">让幼儿在游戏中快乐成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观察背景：积木是一种素材玩具，它由不同的几何图形组成。积木玩具可以开展多样化游戏。科学领域：单一块积木毫无意义，只有当这些积木被组合成物体的形象时才能反应生活活动。所以，积木能为孩子提供想象的广阔天地，可有力地促进孩子的创新思维发展，培养孩子的创造能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">健康领域：孩子在搭建积木的过程中，锻炼了手的灵活性，眼手协调性，手脑并用使他们感觉更灵敏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">语言领域：他们在搭建积木的过程中讲述自己搭建的过程，能清楚表达自己。社会领域：在玩积木时，一开始可能是一个人玩，渐渐地会有更多人加入进来，在这个过程中他们学会了分享、互助、合作，更有自信。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">宝贝们对幼儿园的玩具都比较感兴趣，尤其是积木，在自主游戏中我们班的航航和他的小伙伴们一起玩积木，但是刚开始时他们的积木不是很多，她们拼着拼着积木就不够了，于是他们就去抢了别的小朋友的玩具，而且要是其他小朋友说这是我的积木她就会很生气</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">行为分析:在积木自主游戏中，航航和他的小伙伴对积木爱不释手，而且出现不够时，不懂得去沟通，直接动手抢了别人的玩具</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">佳元是我们班最会搭积木的，他搭的积木还是很形象的，他把不一样的大小的积木平铺在一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？然后他又搭了一座座小房子。还给房子的周围做了一些绿化，全部搭完让我看看。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">行为分析:幼儿的想象本能虽然很丰富，可是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，帮他们找一找他们在活动中的创意点和不足之处。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 自主游戏还在进行，我们的观察还在继续......</span></p>