<p class="ql-block"> 为了全面贯彻小学义务教育阶段的方针和信息技术学科新课程标准，督促学校和教师重视信息技术学科的课堂教学和对学生基本技能的训练，从而促进学生信息素养的全面提升，促进信息技术课程不断发展和完善。6月20日至6月24日，利通区第十四小学开展三至六年级“双减”背景下信息技术学科期末测评工作。</p> <p class="ql-block"> 此次测评以新课程标准为依据，测评内容紧扣教材，为了切实了解学生信息技术学科知识掌握情况，全面评价学生信息技术素养，学校信息技术教师精心设计测评方案，采用理论与实践相结合的测评方式，丰富测评手段达到全面评价的目的。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生检测：Windows操作系统、信息与信息技术，怎样管理自己的计算机。</p> <p class="ql-block"> 四年级学生检测：word2010文字处理软件的使用。</p> <p class="ql-block"> 五年级学生检测：动画制作工具“Flash”的用法，要求学生做出简单的动画。</p> <p class="ql-block"> 六年级学生检测：考察学生小学阶段知识得综合掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 理论测试环节中，学生答题情况良好，解决问题时能够正确运用所学的信息技术理论知识。在实践操作环节中，学生具备一定的合理管理计算机的能力，能够有效应用文字处理软件的相关功能，合理完成文字处理的要求；还可以根据规定制作简单的动画。这些活动作品的呈现，体现出学生已经具备一定的信息技术素养。</p> <p class="ql-block"> 在测评结果中可以看出，绝大多数学生对所学过的内容掌握得比较扎实，理解得比较透彻，操作较为熟练，但个别学生仍然存在理论知识理解不足，操作熟练度不够的情况，是我们在今后教学工作中需要重点关注的对象。</p> <p class="ql-block"> 通过此次检测，我们了解和掌握了各年级学生不同的层次和水平，掌握了各年级学生对信息技术知识的认知水平和运用能力，有利于我们因地制宜地开展教学工作，为提高我校广大学生的信息技术理论水平和实际运用能力指明了方向。在今后的工作中，我们将扬长避短，戒骄戒躁，抓好信息技术教育教学的同时努力提升自身业务素质，在提高学生信息技术课程水平的同时，全力帮助学生提升信息素养，适应“互联网+教育”背景下各学科课程学习的需要，从而推进我校各学科教育教学质量再上新台阶。</p><p class="ql-block">撰稿：杨丽炜</p><p class="ql-block">初审：苏祺</p><p class="ql-block">审核：安韶晖</p><p class="ql-block">终审：毛吉林</p>