<p class="ql-block"> 炎炎夏日，骄阳似火，有一群人比火还热情，那就是体验和享受着“多文本阅读”培训的商丘市文化路小学（商丘师院附小）的语文老师们。在李斩棘校长的带领下，商丘市文化路小学全体语文老师于6月22日19时30分相约在多文本阅读教学网络培训CCtalk群，畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听者醍醐灌顶的顿悟……自然觉察，悄然成长！</p> <p class="ql-block"> 本次网络学习由河北名师李志刚展示多文本教学课例《到底什么是“有用”》。他通过对《活了千年的树》《“没有用”河狸》《田鼠阿佛》三篇课文的比较，让学生领悟“有用”和“无用”的辩证关系，并巧设“招聘会”，使其水到渠成地明白了“天生我材必有用，世上没有无用的东西”这一道理。李志刚老师巧妙的设计、机智的点拨和风趣的引导，征服了孩子们，也是他们懂得了:文章越比较，思考就越多；思考越多，发现就越多；发现越多，收获也就越多。</p> <p class="ql-block"> 各年级组的语文老师们被这有趣的课堂深深的吸引着。她们在观摩过程中认真听课，并详细地做着笔记，在追梦的路上，不负光阴。</p> <p class="ql-block"> 老师们在认真聆听的同时，还围绕这节多文本阅读观摩课各抒己见，分享自己的感受和看法。</p><p class="ql-block"> 王丽梅老师感慨道：李老师不仅高屋建瓴地进行教学设计，更重要的是在无痕之中训练了学生的语言表达和思维，达到了水到渠成的效果。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为教师，也需要在教学中懂得，什么才是应该教给学生，什么才是有用的，这问题是值得思考的。</p><p class="ql-block"> 赵雪梅老师深深地体会到：通过这节课，我学到了许多。李老师整节课采用了对比阅读，让学生对“到底什么最有用”这一问题，有了深刻的理解。另外，我还发现李老师非常会倾听，认真听每一位学生的分享。这节课完全感受不到“教师在牵着学生走”，是一堂教师与学生平等交流的课程，尊重学生课堂的主体性。直到课堂结束，李老师没有给任何一位学生关于“到底什么最有用”的答案，而是尊重每一位孩子的想法。</p> <p class="ql-block"> 李斩棘校长在网络培训最后，进行了总结讲评。她指出，今天的多文本阅读教学网络培训是本学期最后一次，实现了多文本阅读活动理论学习的完美收官。各位语文教师通过开展多文本阅读教学，实现了课例、实践、理论的相互验证，促进了教育教学能力水平的提升。在多文本阅读教学方面，我们已经取得了丰硕的成果，共计打磨出23篇多文本教学课例，除了组文方式和议题方式外，都体现了我们学校自身的特色，具有鲜明的创新性。我们将继续将这项研究进行下去，同时认真总结经验，进一步完善这种以课题促教研、以课题促教学这样的教育教学模式，依托项目促进教师专业化成长，使大家在教育教学道路上行稳致远。</p><p class="ql-block"> 一次观摩，一次收获，一次成长。育人之路，任重而道远，教育其实就是一场遇见，文小语文人将会不断探寻课堂教学真谛，遇见更好的自己！ </p> <p class="ql-block">撰稿：朱明霞</p><p class="ql-block">图片：各年级教研组</p><p class="ql-block">编辑：陈孟丽</p><p class="ql-block">审稿：曹艳华</p><p class="ql-block">审核：李斩棘</p>