<p class="ql-block"> 书是良药,刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”书是益友,臧克家说:“读过一本书,像交了一位益友。”书是窗户,高尔基说:“每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。”为落实“双减”政策,进一步推进书香校园建设,提高学生的语文素养,助推教师专业成长,让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。焦作市龙源湖学校开展了一系列师生阅读活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">🌻学生篇🌻</b></p> <p class="ql-block"> 袅袅书香浸润童心,精彩阅读点亮人生。自学校开展读书节活动以来,校园书香风气浓郁,各年级开展了书香班级的系列活动,不断打造爱阅读、会阅读、善阅读的书香集体。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">低年级:诗意童年共芬芳</b></p><p class="ql-block"> 1.设立图书角</p><p class="ql-block"> 充分利用教室美丽的“图书角”,积极发动孩子们参与捐书活动,共享读书资源,让孩子们在课余时间随时可以读书,发挥图书角应有的“文化”作用,鼓励孩子们多读书,读好书,好读书,让孩子们在独立阅读和集体交流的过程中感受祖国语言文化的魅力,受到良好的熏陶,从而爱上阅读。</p> <p class="ql-block"> 2.开辟书香园地</p><p class="ql-block"> 在教室内设立书香园地,利用这个园地,不定期地展示读书主题的专栏,是一种既经济又实效的手段。如,展示“阅读的足迹”、简单漂亮的好书推荐卡,粘贴学生阅读感悟,展出学生的读书成果、优秀的读书作品和奖品……小小的一块书香园地就是大大的一片天,它成了孩子们读书交流和展示的平台。</p> <p class="ql-block"> 3.记录“阅读记录卡”</p><p class="ql-block"> 一本“阅读记录卡”就是孩子的一笔“阅读资产”。学生把阅读的书目、时间记录在记录卡上,可以找老师兑换奖品。在学期末,班级还会组织开展“阅读之星”评比活动。“一个学期下来,记录卡里大概记录了100多本书,阅读种类多样,有故事、童话、寓言、科幻以及百科知识等。”</p> <p class="ql-block"> 4.定格最美瞬间</p><p class="ql-block"> 一本书,一个人,在静静的角落里,白纸墨香,缠绕上时光的幽香,欣喜在那一块小天地,遇见不一样的世界。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b> <b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">中年级:浓浓书香润心田</b></p><p class="ql-block"> 1.读书分享会</p><p class="ql-block"> 阅读因与人分享而更加高贵。各班开展了丰富多彩的阅读活动,涌现出了一大批喜欢阅读的孩子,搭建了多种展示平台,让孩子们分享自己的阅读成果。他们将喜欢的故事和书分享给大家,让书香飘满班级。让每个学生在书海中尽情遨游,为幸福人生抹上了靓丽的底色。</p> <p class="ql-block"> 2.妙笔生花绘童话</p><p class="ql-block"> 童话是一只金色的眼睛,可以看到人类的本质、真实和智慧;可以培养、保护孩子美丽心灵、健康品质。这些纯洁美好、想象力丰盈的故事,是对孩子纯真情感、坚毅品质的温柔抚慰与鼓舞。瞧,同学们的成果报图案精美,卷面美观,排版新颖,色泽和谐。</p> <p class="ql-block"> 3.“诗”情“画”意</p><p class="ql-block"> 在我们悠久的历史文化长河中,诗与画又是一对关系十分密切的姐妹艺术。孩子们吟诵着古人的诗词,再配上精美的插图,让浓浓的诗情交织于生动鲜活的画意当中,的确是一件赏心悦目的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">高年级:沉浸阅读悦心灵</b></p><p class="ql-block"> 1.阅读手抄报</p><p class="ql-block"> 手抄报中优质的内容,都来源于课内课外阅读,通过办手抄报,学生可以将自己平时阅读积累的好词、佳句、文章分享给其他小伙伴。阅读别人的手抄报又是一种阅读习惯,有精美插图和绘画的手抄报更能提起孩子们的阅读兴趣,激发创新意识,提高搜集信息的能力。</p> <p class="ql-block"> 2.自制读书卡</p><p class="ql-block"> 各班同学踊跃参与,每个学生八仙过海,各显神通,创意百出,心灵手巧,制作出一张张个性鲜明的书签。方寸之间,寄托着对创意的追求,灵感的挥洒,包含着无限的诗情画意,简单却不失内涵,朴素却不乏美感。</p> <p class="ql-block"> 3.绘制思维导图</p><p class="ql-block"> 各班老师指导和鼓励学生在阅读时细读概括,绘制思维导图,理清人物关系,熟悉故事的情节以及脉络,了解故事的主要人物及其性格特点、成长历程。这是把书读薄的过程。</p> <p class="ql-block"> 小荷才露尖尖角,我们欣喜地看到,株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实,我们的读书活动只是学生一生中读书生涯的一个起点,我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。为了学生的长远发展,焦作市龙源湖学校将继续引领学生行走在书香的大道上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">🍀教师篇🍀</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 古人云:“流水之声可以养耳,青禾至绿可以养目,观书绎理可以养心。”教师这种特殊的职业,决定了每一位教师既是“教书人”,也是“读书人”。只有读书,我们才能不断生成新的信息,以适应课程改革;只有读书,我们才能引领学生读书,和学生进行心灵的沟通和对话;只有读书,我们才能有源头活水,滋润学生心田。因此我校每学期都要进行教师读书笔记展评活动,目的就是为了强化教师的读书意识,进一步推进教师读书活动的深入开展,促进教师自身专业成长。</span></p> <p class="ql-block"> 老师们把自己平时阅读的印记,认真记录在精美的读书笔记中,一页页娟秀的字迹摘录的是充满智慧的箴言,一行行整洁的书写分享的是润泽心灵的感悟。</p> <p class="ql-block"> 最是书香能致远,读书之乐乐无穷。读书使教师充实,使教师优雅。读书笔记展评活动,对于在校园内形成良好的读书风气,使教师将读书内化为自觉行为,积极构建书香校园起到了积极的推动作用。今后,我校将深化教师读书活动的持续开展;着力培养教师的阅读习惯,引领教师在书海中尽情畅游,在书林中沐浴书香。</p>